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第四单元:古代人物传?/p>

    

第十一?/p>

:

 

廉颇蔺相如列传(

教师?/p>

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课型:精讲课

             

使用时间:第

  

?/p>

   

学时

 

编写:刘彦刚

             

审核:任和平

       

 

学案内容

 

导学过程设计

 

第一学时

 

教学要点

:熟悉课文,疏通第

1

?/p>

5

自然段?/p>

 

教学过程

?/p>

 

一?/p>

【预习导学?/p>

?/p>

A

级)

(学生课前完成,教师检查?/p>

?/p>

 

1.

 

史记体例简?/p>

  

本纪十二篇,记述历代帝王的事迹;表十篇,把错综复杂的历史?/p>

简明的表格谱列出来;书八篇,分别叙述天文、历法、水利、经济?/p>

文化、艺术等方面的发展和现状;世家三十篇,只要记载贵族王?/p>

的史事;列传七十篇,是官吏、名人及部分下层社会人物的传记,

少数列传还记载了一些国内少数民族和国外的历史?/p>

  

2.

《史记?/p>

是我国历史上第一?/p>

          

通史?/p>

又名

《太史公书?/p>

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它记载了从传说中?/p>

       

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时共?/p>

          

的历

史,鲁迅先生评之?/p>

 

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”。作

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,字

         

,是

        

朝伟大的

          

家?/p>

         

家?/p>

          

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3.

给下列加点字注音?/p>

 

 

 

1.

臣等不肖

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2.

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3.

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4.

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5.

见臣列观

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6.

相如虽驽

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7.

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8.

使人?/p>

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9.

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10.

秦王不?/p>

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二?/p>

【自主探究?/p>

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B

级)

(学生课堂上仔细阅读课文并疏通整理?/p>

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1.

学生大声自读课文,简单梳理出课文中主要写了哪几件大事?/p>

  

(

学法指导:朗读读课文,以情节线索为思路去整理?/p>

)

 

 

 

教学目标

 

1.

掌握课文中有关实词、虚词的用法?/p>

 

2.

熟读课文,能准确把握蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质?/p>

 

3

.

学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的写作方法?/p>

 

4

.

背诵课文最后五?/p>

 

教学重点

 

教学难点

 

重点

:

掌握课文中有关实词、虚词的用法;背诵课文最后五段?/p>

 

难点

:

熟读课文,能准确把握蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质?/p>

 

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点拨、引导、归?/p>

 

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预习、自主梳理探究、合作交?/p>

 

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四学?/p>

 

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第四单元:古代人物传?/p>

    

第十一?/p>

:

 

廉颇蔺相如列传(

教师?/p>

?/p>

 

课型:精讲课

             

使用时间:第

  

?/p>

   

学时

 

编写:刘彦刚

             

审核:任和平

       

 

学案内容

 

导学过程设计

 

第一学时

 

教学要点

:熟悉课文,疏通第

1

?/p>

5

自然段?/p>

 

教学过程

?/p>

 

一?/p>

【预习导学?/p>

?/p>

A

级)

(学生课前完成,教师检查?/p>

?/p>

 

1.

 

史记体例简?/p>

  

本纪十二篇,记述历代帝王的事迹;表十篇,把错综复杂的历史?/p>

简明的表格谱列出来;书八篇,分别叙述天文、历法、水利、经济?/p>

文化、艺术等方面的发展和现状;世家三十篇,只要记载贵族王?/p>

的史事;列传七十篇,是官吏、名人及部分下层社会人物的传记,

少数列传还记载了一些国内少数民族和国外的历史?/p>

  

2.

《史记?/p>

是我国历史上第一?/p>

          

通史?/p>

又名

《太史公书?/p>

?/p>

它记载了从传说中?/p>

       

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时共?/p>

          

的历

史,鲁迅先生评之?/p>

 

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”。作

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,字

         

,是

        

朝伟大的

          

家?/p>

         

家?/p>

          

家?/p>

 

3.

给下列加点字注音?/p>

 

 

 

1.

臣等不肖

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2.

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颈之交(

      

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3.

广成?/p>

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4.

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贤舍人(

    

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5.

见臣列观

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6.

相如虽驽

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7.

臣语

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曰(

        

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8.

使人?/p>

?

赵王书(

        

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9.

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柱(

       

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10.

秦王不?/p>

?

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二?/p>

【自主探究?/p>

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B

级)

(学生课堂上仔细阅读课文并疏通整理?/p>

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1.

学生大声自读课文,简单梳理出课文中主要写了哪几件大事?/p>

  

(

学法指导:朗读读课文,以情节线索为思路去整理?/p>

)

 

 

 

教学目标

 

1.

掌握课文中有关实词、虚词的用法?/p>

 

2.

熟读课文,能准确把握蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质?/p>

 

3

.

学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的写作方法?/p>

 

4

.

背诵课文最后五?/p>

 

教学重点

 

教学难点

 

重点

:

掌握课文中有关实词、虚词的用法;背诵课文最后五段?/p>

 

难点

:

熟读课文,能准确把握蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质?/p>

 

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点拨、引导、归?/p>

 

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预习、自主梳理探究、合作交?/p>

 

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四学?/p>

 

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第四单元:古代人物传?/p>

    

第十一?/p>

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廉颇蔺相如列传(

教师?/p>

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课型:精讲课

             

使用时间:第

  

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学时

 

编写:刘彦刚

             

审核:任和平

       

 

学案内容

 

导学过程设计

 

第一学时

 

教学要点

:熟悉课文,疏通第

1

?/p>

5

自然段?/p>

 

教学过程

?/p>

 

一?/p>

【预习导学?/p>

?/p>

A

级)

(学生课前完成,教师检查?/p>

?/p>

 

1.

 

史记体例简?/p>

  

本纪十二篇,记述历代帝王的事迹;表十篇,把错综复杂的历史?/p>

简明的表格谱列出来;书八篇,分别叙述天文、历法、水利、经济?/p>

文化、艺术等方面的发展和现状;世家三十篇,只要记载贵族王?/p>

的史事;列传七十篇,是官吏、名人及部分下层社会人物的传记,

少数列传还记载了一些国内少数民族和国外的历史?/p>

  

2.

《史记?/p>

是我国历史上第一?/p>

          

通史?/p>

又名

《太史公书?/p>

?/p>

它记载了从传说中?/p>

       

?/p>

           

时共?/p>

          

的历

史,鲁迅先生评之?/p>

 

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”。作

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,字

         

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朝伟大的

          

家?/p>

         

家?/p>

          

家?/p>

 

3.

给下列加点字注音?/p>

 

 

 

1.

臣等不肖

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2.

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颈之交(

      

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3.

广成?/p>

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4.

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贤舍人(

    

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见臣列观

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6.

相如虽驽

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7.

臣语

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8.

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二?/p>

【自主探究?/p>

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B

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(学生课堂上仔细阅读课文并疏通整理?/p>

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1.

学生大声自读课文,简单梳理出课文中主要写了哪几件大事?/p>

  

(

学法指导:朗读读课文,以情节线索为思路去整理?/p>

)

 

 

 

教学目标

 

1.

掌握课文中有关实词、虚词的用法?/p>

 

2.

熟读课文,能准确把握蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质?/p>

 

3

.

学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的写作方法?/p>

 

4

.

背诵课文最后五?/p>

 

教学重点

 

教学难点

 

重点

:

掌握课文中有关实词、虚词的用法;背诵课文最后五段?/p>

 

难点

:

熟读课文,能准确把握蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质?/p>

 

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点拨、引导、归?/p>

 

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高中语文《廉颇蔺相如列传?课时导学案教师版 - 百度文库
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第十一?/p>

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廉颇蔺相如列传(

教师?/p>

?/p>

 

课型:精讲课

             

使用时间:第

  

?/p>

   

学时

 

编写:刘彦刚

             

审核:任和平

       

 

学案内容

 

导学过程设计

 

第一学时

 

教学要点

:熟悉课文,疏通第

1

?/p>

5

自然段?/p>

 

教学过程

?/p>

 

一?/p>

【预习导学?/p>

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A

级)

(学生课前完成,教师检查?/p>

?/p>

 

1.

 

史记体例简?/p>

  

本纪十二篇,记述历代帝王的事迹;表十篇,把错综复杂的历史?/p>

简明的表格谱列出来;书八篇,分别叙述天文、历法、水利、经济?/p>

文化、艺术等方面的发展和现状;世家三十篇,只要记载贵族王?/p>

的史事;列传七十篇,是官吏、名人及部分下层社会人物的传记,

少数列传还记载了一些国内少数民族和国外的历史?/p>

  

2.

《史记?/p>

是我国历史上第一?/p>

          

通史?/p>

又名

《太史公书?/p>

?/p>

它记载了从传说中?/p>

       

?/p>

           

时共?/p>

          

的历

史,鲁迅先生评之?/p>

 

?/p>

                                

”。作

?/p>

           

,字

         

,是

        

朝伟大的

          

家?/p>

         

家?/p>

          

家?/p>

 

3.

给下列加点字注音?/p>

 

 

 

1.

臣等不肖

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2.

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颈之交(

      

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3.

广成?/p>

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4.

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贤舍人(

    

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5.

见臣列观

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相如虽驽

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7.

臣语

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使人?/p>

?

赵王书(

        

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9.

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柱(

       

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10.

秦王不?/p>

?

?/p>

        

?/p>

 

二?/p>

【自主探究?/p>

?/p>

B

级)

(学生课堂上仔细阅读课文并疏通整理?/p>

?/p>

 

1.

学生大声自读课文,简单梳理出课文中主要写了哪几件大事?/p>

  

(

学法指导:朗读读课文,以情节线索为思路去整理?/p>

)

 

 

 

教学目标

 

1.

掌握课文中有关实词、虚词的用法?/p>

 

2.

熟读课文,能准确把握蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质?/p>

 

3

.

学习本文通过典型事例和细节描写表现人物性格、品质的写作方法?/p>

 

4

.

背诵课文最后五?/p>

 

教学重点

 

教学难点

 

重点

:

掌握课文中有关实词、虚词的用法;背诵课文最后五段?/p>

 

难点

:

熟读课文,能准确把握蔺、廉二人顾全大局、以国事为重的优良品质?/p>

 

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点拨、引导、归?/p>

 

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预习、自主梳理探究、合作交?/p>

 

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