1
第一单元
负数的初步认?/p>
第一课时
认识负数
教学内容
:
?/p>
1
?/p>
2
页的?/p>
1
、例
2
及“练一练?/p>
,完成练习一?/p>
1-4
题?/p>
教学目标?/p>
1
.在现实情境中了解负数产生的背景,理解正负数及零的意义,掌握正负数表达方法?/p>
2
.能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量?/p>
3
.体验数学与日常生活密切相关,激发学生对数学的兴趣?/p>
教学重点:在现实情景中理解正负数及零的意义?/p>
教学难点:用正负数描述生活中的现象?/p>
教学准备:多媒体课件
学具准备:一张联系纸、一个信封、温度计
课前游戏:老师说一句话,学生说相反的话?/p>
教学过程
:
一、教学例
1
1
.情境引入?/p>
电脑播放天气预报片头
师:老师收集了某天四个城市的最低温度资料,并用温度计显示?/p>
2
.教学用正负数和
0
表示几个城市某一天的最低气温?/p>
出示图片:香?/p>
19
摄氏?/p>
?/p>
:
那一天香港的最低气温是多少度?
师:你是怎么看出来的?/p>
老师介绍温度计的看法?/p>
出示图片:上?/p>
3
摄氏?/p>
师:上海的气温是多少摄氏度?
出示图片:南?/p>
0
摄氏?/p>
师:南京呢?和上海比,南京的气温怎样?/p>
出示图片:北京零?/p>
3
摄氏?/p>
师:和上海比,北京的气温怎么样?
同时出示上海、南京、北京三地的气温图片?/p>
师:上海和北京的气温一样吗?/p>
师:在数学上怎样区分零上
3
摄氏度和零下
3
摄氏度的呢?
3
.介绍正负数的读写法?/p>
师:规定零上
3
摄氏度记?/p>
+3
摄氏度或
3
摄氏度,规定零下
3
摄氏度记?/p>
-3
摄氏度?/p>
教学正数和负数的读写?/p>
师:?/p>
+3
”读作正三,再写的时候,只要?/p>
3
前面加一个?/p>
+
”——正号,?/p>
+3
”也可以
写成
3
。?/p>
-3
”读作负三,书写时,只要先写?/p>
-
”——负号,再写
3
。(教师板书?/p>
师:现在,我们可以说那一天上海的气温?/p>
+3
℃,北京的气温是
-3
?/p>
4
.练一?/p>
?/p>
1
)选择合适的数表示各地的气温