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和我们一样享受春?/p>

 

【教学目标?/p>

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1

、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,?/p>

止战争,

是世界人民的共同心愿?/p>

从而受到热爱和平的教育?/p>

 

2

、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法?/p>

 

3

、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的情感?/p>

 

【教学重难点?/p>

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1

、理解诗句的含义?/p>

 

2

、读出诗歌的节奏和韵律,体会诗歌表达的情感?/p>

 

【学情分析?/p>

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在课文《一个中国孩子的呼声》里我感觉学生已经感?/p>

到了战争的残酷,看到了充满血腥的战争打破了世界的?/p>

平,也体验到了罪恶的战争使孩子失去了父亲的那种极其悲

痛的心情。于是带着对战争间接的感受和体验,学习《和?/p>

们一样享受春天》这首诗歌,学生已不再难以体会诗人所?/p>

达的憎恨战争、维护和平的情感?/p>

 

【课前准备?/p>

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多媒体课?/p>

 

【课时安排?/p>

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一课时

 

 

【教学过程?/p>

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一、对话春天,导入新课

 

1

、师:现在是什么季节?同学们喜欢春天吗?你能说说描写春天的

四字词语吗?在这个美好的春天里,你最想做的事情是什么?

 

2

、师小结:老师发现大家在说春天里想做的事情时,脸上都洋溢着

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和我们一样享受春?/p>

 

【教学目标?/p>

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1

、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,?/p>

止战争,

是世界人民的共同心愿?/p>

从而受到热爱和平的教育?/p>

 

2

、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法?/p>

 

3

、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的情感?/p>

 

【教学重难点?/p>

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1

、理解诗句的含义?/p>

 

2

、读出诗歌的节奏和韵律,体会诗歌表达的情感?/p>

 

【学情分析?/p>

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在课文《一个中国孩子的呼声》里我感觉学生已经感?/p>

到了战争的残酷,看到了充满血腥的战争打破了世界的?/p>

平,也体验到了罪恶的战争使孩子失去了父亲的那种极其悲

痛的心情。于是带着对战争间接的感受和体验,学习《和?/p>

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达的憎恨战争、维护和平的情感?/p>

 

【课前准备?/p>

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多媒体课?/p>

 

【课时安排?/p>

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一课时

 

 

【教学过程?/p>

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一、对话春天,导入新课

 

1

、师:现在是什么季节?同学们喜欢春天吗?你能说说描写春天的

四字词语吗?在这个美好的春天里,你最想做的事情是什么?

 

2

、师小结:老师发现大家在说春天里想做的事情时,脸上都洋溢着

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和我们一样享受春?/p>

 

【教学目标?/p>

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1

、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,?/p>

止战争,

是世界人民的共同心愿?/p>

从而受到热爱和平的教育?/p>

 

2

、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法?/p>

 

3

、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的情感?/p>

 

【教学重难点?/p>

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1

、理解诗句的含义?/p>

 

2

、读出诗歌的节奏和韵律,体会诗歌表达的情感?/p>

 

【学情分析?/p>

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在课文《一个中国孩子的呼声》里我感觉学生已经感?/p>

到了战争的残酷,看到了充满血腥的战争打破了世界的?/p>

平,也体验到了罪恶的战争使孩子失去了父亲的那种极其悲

痛的心情。于是带着对战争间接的感受和体验,学习《和?/p>

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达的憎恨战争、维护和平的情感?/p>

 

【课前准备?/p>

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多媒体课?/p>

 

【课时安排?/p>

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一课时

 

 

【教学过程?/p>

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一、对话春天,导入新课

 

1

、师:现在是什么季节?同学们喜欢春天吗?你能说说描写春天的

四字词语吗?在这个美好的春天里,你最想做的事情是什么?

 

2

、师小结:老师发现大家在说春天里想做的事情时,脸上都洋溢着

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四年级下册语文教学设?4.16《和我们一样享受春天?人教新课?- 百度文库
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和我们一样享受春?/p>

 

【教学目标?/p>

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1

、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,?/p>

止战争,

是世界人民的共同心愿?/p>

从而受到热爱和平的教育?/p>

 

2

、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法?/p>

 

3

、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的情感?/p>

 

【教学重难点?/p>

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1

、理解诗句的含义?/p>

 

2

、读出诗歌的节奏和韵律,体会诗歌表达的情感?/p>

 

【学情分析?/p>

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在课文《一个中国孩子的呼声》里我感觉学生已经感?/p>

到了战争的残酷,看到了充满血腥的战争打破了世界的?/p>

平,也体验到了罪恶的战争使孩子失去了父亲的那种极其悲

痛的心情。于是带着对战争间接的感受和体验,学习《和?/p>

们一样享受春天》这首诗歌,学生已不再难以体会诗人所?/p>

达的憎恨战争、维护和平的情感?/p>

 

【课前准备?/p>

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多媒体课?/p>

 

【课时安排?/p>

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一课时

 

 

【教学过程?/p>

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一、对话春天,导入新课

 

1

、师:现在是什么季节?同学们喜欢春天吗?你能说说描写春天的

四字词语吗?在这个美好的春天里,你最想做的事情是什么?

 

2

、师小结:老师发现大家在说春天里想做的事情时,脸上都洋溢着



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