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13 

共同的心声》教?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和

民俗习惯?/p>

 

2

、初步了解我国解决台湾问题的基本方针,感受两岸人民盼望统一的心声?/p>

 

3

、知道中国政府为解决台湾问题所做出的不懈努力?/p>

 

设计思路?/p>

 

统一台湾是中华民族的共同心声。本课首先通过地图让学生感受台湾与祖国是一

衣带水、骨肉相连的,讲而通过历史的追溯证明台湾是我国领土不可分割的一部分?/p>

在设计上,主要依据时间线索来组织素材,反映了不论在任何年代,人们都渴望统一

的心声。而以徐光中先生的《乡愁》作结,则起到了画龙点睛之效果,将人们渴望两

岸统一的心声推向了极致?/p>

 

教学难重点:

 

1

、知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和

民俗习惯?/p>

 

2

、初步了解我国解决台湾问题的基本方针,感受两岸人民盼望统一的心声?/p>

 

教学活动?/p>

 

活动一

 

两岸交往大事?/p>

 

请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的大事件,并说说自己

的看?/p>

 

活动?/p>

 

探究活动

 

为什么荷兰殖民者要侵占台湾?/p>

 

活动三搜集一些海峡两岸盼望祖国统一的诗、歌、散文等文学作品,举办一次两

岸同胞盼望统一的主题活动?/p>

 

活动?/p>

 

“宝岛台湾”风光旅游线设计

 

请同学们根据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料,设计一条观光线路,并说

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教学目标?/p>

 

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、知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和

民俗习惯?/p>

 

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、初步了解我国解决台湾问题的基本方针,感受两岸人民盼望统一的心声?/p>

 

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、知道中国政府为解决台湾问题所做出的不懈努力?/p>

 

设计思路?/p>

 

统一台湾是中华民族的共同心声。本课首先通过地图让学生感受台湾与祖国是一

衣带水、骨肉相连的,讲而通过历史的追溯证明台湾是我国领土不可分割的一部分?/p>

在设计上,主要依据时间线索来组织素材,反映了不论在任何年代,人们都渴望统一

的心声。而以徐光中先生的《乡愁》作结,则起到了画龙点睛之效果,将人们渴望两

岸统一的心声推向了极致?/p>

 

教学难重点:

 

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活动一

 

两岸交往大事?/p>

 

请同学们按时间顺序搜集有关解放后大陆与台湾交往活动的大事件,并说说自己

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岸同胞盼望统一的主题活动?/p>

 

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“宝岛台湾”风光旅游线设计

 

请同学们根据自己搜集的有关台湾岛的自然风光资料,设计一条观光线路,并说

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教学目标?/p>

 

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、知道台湾是我国不可分割的一部分。简单了解台湾的地理位置、气候、物产和

民俗习惯?/p>

 

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、初步了解我国解决台湾问题的基本方针,感受两岸人民盼望统一的心声?/p>

 

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、知道中国政府为解决台湾问题所做出的不懈努力?/p>

 

设计思路?/p>

 

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的心声。而以徐光中先生的《乡愁》作结,则起到了画龙点睛之效果,将人们渴望两

岸统一的心声推向了极致?/p>

 

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最新粤教版品德与社会五年级上册?3课《共同的心声》教?doc - 百度文库
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