?/p>
3
课:分式
教学目标
1
.了解分式的概念?/p>
2
.掌握利用分式的基本性质进行约分和通分?/p>
3
.能熟练进行分式的加、减、乘、除运算?/p>
教学重点及难?/p>
分式的性质和运?/p>
教法学法
自主合作学习
情感体验教学?/p>
教学准备
课件
活动方案
【活动过程?/p>
活动一
复习分式的有关概念,理解分式的基本性质
1
?/p>
下列式子是分式的?/p>
?/p>
?/p>
A
?/p>
2
x
B
?/p>
1
?/p>
x
x
C
?/p>
y
x
?/p>
2
D
?/p>
3
x
2
?/p>
?/p>
1
)当
x
时,
1
2
6
3
?/p>
?/p>
x
x
无意义;
?/p>
2
)当
x
时,
1
2
6
3
?/p>
?/p>
x
x
有意义;
?/p>
3
)当
x
时,
1
2
6
3
?/p>
?/p>
x
x
的值为
0
?/p>
3
?/p>
?/p>
1
?/p>
y
xy
x
)
(
3
2
?/p>
?/p>
?/p>
2
?/p>
2
)
(
4
4
4
2
2
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
a
a
a
a
?/p>
?/p>
3
?/p>
1
)
(
1
1
2
?/p>
?
?/p>
?/p>
x
x
x
?/p>
1
?/p>
x
?/p>
?/p>
归纳?/p>
1.
什么是分式?/p>
2.
分式有意义、无意义和值为
0
应满足的条件分别是什么?
3.
分式的基本性质:分式的分子与分母同乘(或除以)一?/p>
_______________
,分式的?/p>
_____.
4.
思考:?/p>
3
题的第(
3
)题为什么要添加条件,而(
1
?/p>
?/p>
?/p>
2
)为
什么不加条件?
活动二:分式的运?/p>
1
.自主完成《中考作业本》第
5
页的?/p>
5
题和?/p>
6
页的
4
个例?/p>
.
2
?/p>
练习?/p>
?/p>
1
?/p>
x
y
y
x
x
y
y
x
2
2
2
2
2
2
2
3
2
4
3
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
导学策略
?/p>
?/p>
?/p>
一
?/p>
?/p>
?/p>
?
题的处理?
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
性质
?/p>
?/p>
?/p>
一
?/p>
?/p>
?/p>
?
练习,理?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
算顺序,?
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
识、技巧和
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
个性调?/p>