14
、梅兰芳学艺(第一课时?/p>
{
精品教案
}
教学目标?/p>
1
、正确、流利、有感情地朗读课文?/p>
2
、读准生字字音,理解由生字组成的新词的意思。学会写“兰、芳”两个生字?/p>
3
、理解课文内容,初步懂得勤能补拙的道理?/p>
教学重、难点:整体感悟,理解梅兰芳是怎样勤学苦练的,并且能够通过有感情的朗读把自己的认知
表现出来?/p>
前置性作业:
1
、常规预习;
2
、了解梅兰芳,用一两句话写在书上?/p>
教具准备:课?/p>
教学过程?/p>
一、谈话导?/p>
1
、课前播放京剧《贵妃醉酒?/p>
,小朋友,知道我们正在听的是什么戏?/p>
?
(京戏,也叫“京剧?/p>
,读?/p>
“京”的后鼻音)
2
、你觉得京剧怎么样?你发现京剧演员的眼睛怎么样?
?/p>
有神、灵活、不断转动、亮亮的?/p>
简介京剧艺术:京剧是我们中华民族的国剧,已经有
200
岁了!不仅我们中国人喜爱它,就连?/p>
多外国朋友都为它着迷呢。瞧,京剧的服饰多美!脸谱的样式可多了!
3
、谈起京剧肯定要说到一个人,也就是刚才看的这段戏中的主角——梅兰芳,齐读。这里有两个?
字,跟老师一起来写写。师板书:梅兰芳?/p>
4
、你知道梅兰芳吗?(他是男性,却擅长演古代女子,要让学生知道?/p>
?/p>
5
、这节课,我们就来学习一个关于他的故事——梅兰芳学艺(补充完课题:学艺。生齐读?/p>
艺是什么意思?(技能、本领)题目告诉我们,故事讲的是——梅兰芳学唱京剧的本领?/p>
二、初读课?/p>
1
、我们先来读课文,今天老师推荐的方式是小组齐读课文,有读错的,组长要及时纠正。读完一遍,
每组挑一个最喜欢的自然段再读。过会儿,我们要小组赛读,最棒的小组加★?/p>
2
、检查词语:
灵活
紧盯
注视
或?/p>
师傅
没有神儿
飞翔的鸽?/p>
水底的鱼?/p>
拜师学艺
勤学苦练
世界闻名
京剧大师
3
、小组赛读课文,学生评价?/p>
4
、课文读通读准了,你能用上这些词(指大屏最后一行)说说故事主要写了什么吗?/p>
三、精读感?/p>
过渡:梅兰芳到底是怎样成为一位京剧大师的?让我们一起走进这个故事?/p>
(一)学习第一?/p>
1
、指名读?/p>
2
、师傅说梅兰芳不是唱戏的料子是什么意思?(不可能学好唱戏,不具备唱好戏的条件,不是唱?/p>
这方面的人才?/p>
如果说不出,老师就罗列义项。料子的解释?/p>
A
做衣服用的材?/p>
B
适合做某种事情的人才