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大班数学活动:复习单数和双数

 

 

活动目标?/p>

 

 

1

、通过操作、游戏,要求幼儿能迅速区别出

10

以内的单数、双数?/p>

 

 

2

、幼儿的动手、分辨能力,发展幼儿思维的灵活性?/p>

 

 

活动准备?/p>

 

 

几何图形挂件一人一个,数字卡片,演示教具,魔术卡每人一?/p>

 

 

活动过程?/p>

 

 

一、带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣?/p>

 

 

师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫,老师要给小朋友好多礼物,但这些礼物一定要小朋?/p>

动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作?/p>

第一份礼物送给你们?/p>

 

 

二、复习单数和双数?/p>

 

 

1

、通过观察,继续感知什么是单数,什么是双数?/p>

 

 

师:小朋友真聪明,都找到了座位。(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么,他们排队有什么不同?/p>

?/p>

6

条鱼?/p>

5

只乌龟)

 

 

幼儿回答,教师归纳?/p>

 

 

2

、思考:你们挂着的图形上哪些数是单数,哪些数是双数?

 

 

3

、游戏:抱一?/p>

 

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大班数学活动:复习单数和双数

 

 

活动目标?/p>

 

 

1

、通过操作、游戏,要求幼儿能迅速区别出

10

以内的单数、双数?/p>

 

 

2

、幼儿的动手、分辨能力,发展幼儿思维的灵活性?/p>

 

 

活动准备?/p>

 

 

几何图形挂件一人一个,数字卡片,演示教具,魔术卡每人一?/p>

 

 

活动过程?/p>

 

 

一、带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣?/p>

 

 

师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫,老师要给小朋友好多礼物,但这些礼物一定要小朋?/p>

动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作?/p>

第一份礼物送给你们?/p>

 

 

二、复习单数和双数?/p>

 

 

1

、通过观察,继续感知什么是单数,什么是双数?/p>

 

 

师:小朋友真聪明,都找到了座位。(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么,他们排队有什么不同?/p>

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6

条鱼?/p>

5

只乌龟)

 

 

幼儿回答,教师归纳?/p>

 

 

2

、思考:你们挂着的图形上哪些数是单数,哪些数是双数?

 

 

3

、游戏:抱一?/p>

 

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大班数学活动:复习单数和双数

 

 

活动目标?/p>

 

 

1

、通过操作、游戏,要求幼儿能迅速区别出

10

以内的单数、双数?/p>

 

 

2

、幼儿的动手、分辨能力,发展幼儿思维的灵活性?/p>

 

 

活动准备?/p>

 

 

几何图形挂件一人一个,数字卡片,演示教具,魔术卡每人一?/p>

 

 

活动过程?/p>

 

 

一、带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣?/p>

 

 

师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫,老师要给小朋友好多礼物,但这些礼物一定要小朋?/p>

动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作?/p>

第一份礼物送给你们?/p>

 

 

二、复习单数和双数?/p>

 

 

1

、通过观察,继续感知什么是单数,什么是双数?/p>

 

 

师:小朋友真聪明,都找到了座位。(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么,他们排队有什么不同?/p>

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6

条鱼?/p>

5

只乌龟)

 

 

幼儿回答,教师归纳?/p>

 

 

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、思考:你们挂着的图形上哪些数是单数,哪些数是双数?

 

 

3

、游戏:抱一?/p>

 

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幼儿园教案设计大班数学活动复习单数和双数 - 百度文库
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大班数学活动:复习单数和双数

 

 

活动目标?/p>

 

 

1

、通过操作、游戏,要求幼儿能迅速区别出

10

以内的单数、双数?/p>

 

 

2

、幼儿的动手、分辨能力,发展幼儿思维的灵活性?/p>

 

 

活动准备?/p>

 

 

几何图形挂件一人一个,数字卡片,演示教具,魔术卡每人一?/p>

 

 

活动过程?/p>

 

 

一、带幼儿进知识宫,激发幼儿的兴趣?/p>

 

 

师:今天老师要带小朋友到知识宫去玩。在知识宫,老师要给小朋友好多礼物,但这些礼物一定要小朋?/p>

动脑筋才能够得到。第一份礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位,找到了,这个图形就作?/p>

第一份礼物送给你们?/p>

 

 

二、复习单数和双数?/p>

 

 

1

、通过观察,继续感知什么是单数,什么是双数?/p>

 

 

师:小朋友真聪明,都找到了座位。(演示教具)大家仔细看一看上面有些什么,他们排队有什么不同?/p>

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6

条鱼?/p>

5

只乌龟)

 

 

幼儿回答,教师归纳?/p>

 

 

2

、思考:你们挂着的图形上哪些数是单数,哪些数是双数?

 

 

3

、游戏:抱一?/p>

 



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