《变体美术字》教学设?/p>
一?/p>
教材分析?/p>
平面设计是指为了传递某种信息在平面物上进行美化、装饰和设计?/p>
《校?/p>
里的平面设计?/p>
单元由美术字?/p>
书籍设计?/p>
我的小报?/p>
校园招贴画四个部分组成,
主要是让学生通过学习能知道美术与生活的紧密联系,
并用以美化?/p>
装饰自己?/p>
学习、生活环境,积极参与校园文化交流、丰富校园生活?/p>
《校园里的平面设计》从《美术字》开始,顺延《书籍设计?/p>
《我的小报?/p>
?/p>
直至《校园招贴画?/p>
。学生能比较熟练地掌握美术字的书写和设计,就为其以后
学习其他的平面设计打下了很好的基础?/p>
在《美术字》的学习中,变体美术字是学生最感兴趣,也是应用最广泛、实
用性最强的一种美术字体?/p>
变体美术字是在黑体或宋体美术字的基础上,
将字形?/p>
笔画、结构巧妙地进行变化,使其生动活泼、更具有装饰性的一种字体。美术字
经过变体之后,千姿百态、千变万化,是一种艺术的创新?/p>
字体的变化类型很多,
主要有字形的变化?/p>
笔画的变化和立体化装饰等?/p>
?/p>
教学中,
重点是要让学生掌握变体美术字变化的规律?/p>
技巧,
培养学生的形象?/p>
维和发散性思维,提高学生的创意构思和审美能力?/p>
变体美术字虽然具有生动活泼?/p>
趣味性强的优点,
可是在引导学生进行艺?/p>
创作的同时,也应该指导学生注意统一完整、意形相符、易于识别等变化原则?/p>
否则就不能起到艺术效果?/p>
二?/p>
学生状况分析?/p>
初一年级的学生已具有了一定的观察能力和表现能力,
也较具探究精神和?/p>
新意识,对于能充分发挥想象力、创造力,展现个性特点的变体美术字学习,?/p>
生比较感兴趣?/p>
所以,
在教学中要注意调动学生的学习积极性,
激发他们主动参
与创作?/p>
在此课之前,学生已学习过黑体字、圆头体字的书写,对于美术字“基本顶
格、笔画一致、上紧下松、穿插呼应”的书写要求也能基本掌握。学生在书写?/p>
体美术字之前会觉得简单易画,
真正作业时又会觉得要画好并不容易?/p>
所以,
?/p>
教学中要注意引导学生循序渐进?/p>
加强练习?/p>
在实践中提高书写变体美术字的?/p>
力?/p>