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§

2.5

一元一次不等式与一次函数(

2

?/p>

 

课题

 

§

2.5

一元一次不等式与一次函数(

2

?/p>

 

教学目标

 

知识与技?/p>

 

掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会用不等式解决函数有关

问题?/p>

 

过程与方?/p>

 

初步体会一次函数变化规律与一元一次不等式解集的联系?/p>

 

情感与价?/p>

 

感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系,并渗透“数形结

合”思想?/p>

 

教学重点

 

掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会运用不等式解决函数有关问题?/p>

 

教学难点

 

通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系?/p>

 

教法分析

 

自主探究与小组合作交流相结合?/p>

 

教具

 

多媒体课件、三角板、粉笔等

 

备注

 

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一、创设情境、引入新?/p>

 

上节课我们初步感知了一元一次不等式、一次函数和一元一次方程的?/p>

系,并用其解决了一些简单的实际问题,那么它还能为我们解决生活中?/p>

哪些实际问题呢?今天我们继续学习一元一次不等式与一次函数?/p>

 

二、合作交流、探究新?/p>

 

 

【探究一】某书报亭开设两种租书方?/p>

: 

 

 

 

 

 

一种是会员卡租?/p>

,

办卡费每?/p>

12

?/p>

,

租书费每?/p>

0.4

?/p>

 

 

 

 

另一种是正常租书

,

每册收费

1

?/p>

; 

 

思考:

 

1

作为一名消费者,你会选择哪种租书方式呢?

 

(目的:让学生说出自己的想法,每位学生各有见解,谁说的最准确或有

 

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课题

 

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一元一次不等式与一次函数(

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教学目标

 

知识与技?/p>

 

掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会用不等式解决函数有关

问题?/p>

 

过程与方?/p>

 

初步体会一次函数变化规律与一元一次不等式解集的联系?/p>

 

情感与价?/p>

 

感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系,并渗透“数形结

合”思想?/p>

 

教学重点

 

掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会运用不等式解决函数有关问题?/p>

 

教学难点

 

通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系?/p>

 

教法分析

 

自主探究与小组合作交流相结合?/p>

 

教具

 

多媒体课件、三角板、粉笔等

 

备注

 

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一、创设情境、引入新?/p>

 

上节课我们初步感知了一元一次不等式、一次函数和一元一次方程的?/p>

系,并用其解决了一些简单的实际问题,那么它还能为我们解决生活中?/p>

哪些实际问题呢?今天我们继续学习一元一次不等式与一次函数?/p>

 

二、合作交流、探究新?/p>

 

 

【探究一】某书报亭开设两种租书方?/p>

: 

 

 

 

 

 

一种是会员卡租?/p>

,

办卡费每?/p>

12

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租书费每?/p>

0.4

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另一种是正常租书

,

每册收费

1

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思考:

 

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作为一名消费者,你会选择哪种租书方式呢?

 

(目的:让学生说出自己的想法,每位学生各有见解,谁说的最准确或有

 

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教学目标

 

知识与技?/p>

 

掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会用不等式解决函数有关

问题?/p>

 

过程与方?/p>

 

初步体会一次函数变化规律与一元一次不等式解集的联系?/p>

 

情感与价?/p>

 

感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系,并渗透“数形结

合”思想?/p>

 

教学重点

 

掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会运用不等式解决函数有关问题?/p>

 

教学难点

 

通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系?/p>

 

教法分析

 

自主探究与小组合作交流相结合?/p>

 

教具

 

多媒体课件、三角板、粉笔等

 

备注

 

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一、创设情境、引入新?/p>

 

上节课我们初步感知了一元一次不等式、一次函数和一元一次方程的?/p>

系,并用其解决了一些简单的实际问题,那么它还能为我们解决生活中?/p>

哪些实际问题呢?今天我们继续学习一元一次不等式与一次函数?/p>

 

二、合作交流、探究新?/p>

 

 

【探究一】某书报亭开设两种租书方?/p>

: 

 

 

 

 

 

一种是会员卡租?/p>

,

办卡费每?/p>

12

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,

租书费每?/p>

0.4

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另一种是正常租书

,

每册收费

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思考:

 

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作为一名消费者,你会选择哪种租书方式呢?

 

(目的:让学生说出自己的想法,每位学生各有见解,谁说的最准确或有

 

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北师大版八年级数学下册? 一元一次不等式与一次函数的综合应用》公开课教案_6 - 百度文库
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教学目标

 

知识与技?/p>

 

掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会用不等式解决函数有关

问题?/p>

 

过程与方?/p>

 

初步体会一次函数变化规律与一元一次不等式解集的联系?/p>

 

情感与价?/p>

 

感知不等式、函数、方程的不同作用与内在联系,并渗透“数形结

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教学重点

 

掌握一元一次不等式与一次函数的关系,会运用不等式解决函数有关问题?/p>

 

教学难点

 

通过具体问题初步体会一次函数的变化规律与一元一次不等式解集的联系?/p>

 

教法分析

 

自主探究与小组合作交流相结合?/p>

 

教具

 

多媒体课件、三角板、粉笔等

 

备注

 

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一、创设情境、引入新?/p>

 

上节课我们初步感知了一元一次不等式、一次函数和一元一次方程的?/p>

系,并用其解决了一些简单的实际问题,那么它还能为我们解决生活中?/p>

哪些实际问题呢?今天我们继续学习一元一次不等式与一次函数?/p>

 

二、合作交流、探究新?/p>

 

 

【探究一】某书报亭开设两种租书方?/p>

: 

 

 

 

 

 

一种是会员卡租?/p>

,

办卡费每?/p>

12

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租书费每?/p>

0.4

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另一种是正常租书

,

每册收费

1

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思考:

 

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作为一名消费者,你会选择哪种租书方式呢?

 

(目的:让学生说出自己的想法,每位学生各有见解,谁说的最准确或有

 



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