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《跳水》教学设计及点评?/p>

2

课时?/p>

 

本课教材分析?/p>

 

 

 

这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:

一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅

杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智?/p>

命令儿子跳水?/p>

水手及时下水抢救?/p>

终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理:事物?/p>

不断发展和变化的,我们要根据情况的变化采取相应的果断行为?/p>

 

 

 

课文叙事清楚?/p>

情节紧张?/p>

按事情的发展变化,可以分四部分来理解?/p>

也可以根据故?/p>

的发?/p>

?D?D

发展

?D?D

高潮

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结局来分析?/p>

 

 

 

第一部分(第

1

自然段)讲帆船上一只猴子十分放肆。先交代了故事发生的地点、人

物、起因。地点在帆船的甲板上;船上有成人和孩子;因为在返航途中,又是一个风平浪?/p>

的天气,水手们没有工作负担,

心情也比较愉快,

才有兴趣拿船上的猴子取乐,这是人与猴

子发生联系的客观环境?/p>

“钻来钻去?/p>

?/p>

“模仿人的样子?/p>

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“做出可笑的鬼脸?/p>

?/p>

写出了猴子的

活泼与聪明?/p>

“放肆?/p>

,是任性、一点也不受约束的意思,这是事情发生的起因?/p>

 

 

 

第二部分(第

2~3

自然段)讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子?/p>

“把他的帽子摘下

来,戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆?/p>

?/p>

“用牙齿和爪子撕?/p>

,冲着孩子做鬼脸,这是?/p>

子“更加放肆”的具体表现。猴子的放肆使孩子生气了,于是他“吓唬?/p>

?/p>

“大声叫喊?/p>

。水

手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽?/p>

“哭笑不得”说明孩子被戏弄得生气也不是,笑

也笑不出来?/p>

 

 

 

第三部分(第

4~6

自然段)讲孩子走上最高横木,遇到生命危险。它是这篇文章的?/p>

潮。第

4

自然段继续写猴子戏弄孩子,展示了事情的进一步发展。段末最后两句强调了?/p>

子走上横木的客观原因。第

5

?/p>

6

自然段讲走上横木后,孩子和水手们的表情和行为变化?/p>

水手们先?/p>

“吓呆了?/p>

,接着有人

“吓得大叫一声?/p>

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这一方面说明水手们对孩子遇到生命?

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本课教材分析?/p>

 

 

 

这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:

一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅

杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智?/p>

命令儿子跳水?/p>

水手及时下水抢救?/p>

终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理:事物?/p>

不断发展和变化的,我们要根据情况的变化采取相应的果断行为?/p>

 

 

 

课文叙事清楚?/p>

情节紧张?/p>

按事情的发展变化,可以分四部分来理解?/p>

也可以根据故?/p>

的发?/p>

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发展

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高潮

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结局来分析?/p>

 

 

 

第一部分(第

1

自然段)讲帆船上一只猴子十分放肆。先交代了故事发生的地点、人

物、起因。地点在帆船的甲板上;船上有成人和孩子;因为在返航途中,又是一个风平浪?/p>

的天气,水手们没有工作负担,

心情也比较愉快,

才有兴趣拿船上的猴子取乐,这是人与猴

子发生联系的客观环境?/p>

“钻来钻去?/p>

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“模仿人的样子?/p>

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“做出可笑的鬼脸?/p>

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写出了猴子的

活泼与聪明?/p>

“放肆?/p>

,是任性、一点也不受约束的意思,这是事情发生的起因?/p>

 

 

 

第二部分(第

2~3

自然段)讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子?/p>

“把他的帽子摘下

来,戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆?/p>

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“用牙齿和爪子撕?/p>

,冲着孩子做鬼脸,这是?/p>

子“更加放肆”的具体表现。猴子的放肆使孩子生气了,于是他“吓唬?/p>

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“大声叫喊?/p>

。水

手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽?/p>

“哭笑不得”说明孩子被戏弄得生气也不是,笑

也笑不出来?/p>

 

 

 

第三部分(第

4~6

自然段)讲孩子走上最高横木,遇到生命危险。它是这篇文章的?/p>

潮。第

4

自然段继续写猴子戏弄孩子,展示了事情的进一步发展。段末最后两句强调了?/p>

子走上横木的客观原因。第

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自然段讲走上横木后,孩子和水手们的表情和行为变化?/p>

水手们先?/p>

“吓呆了?/p>

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“吓得大叫一声?/p>

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这一方面说明水手们对孩子遇到生命?

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本课教材分析?/p>

 

 

 

这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:

一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅

杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智?/p>

命令儿子跳水?/p>

水手及时下水抢救?/p>

终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理:事物?/p>

不断发展和变化的,我们要根据情况的变化采取相应的果断行为?/p>

 

 

 

课文叙事清楚?/p>

情节紧张?/p>

按事情的发展变化,可以分四部分来理解?/p>

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第一部分(第

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心情也比较愉快,

才有兴趣拿船上的猴子取乐,这是人与猴

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活泼与聪明?/p>

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第二部分(第

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自然段)讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子?/p>

“把他的帽子摘下

来,戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆?/p>

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“哭笑不得”说明孩子被戏弄得生气也不是,笑

也笑不出来?/p>

 

 

 

第三部分(第

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自然段)讲孩子走上最高横木,遇到生命危险。它是这篇文章的?/p>

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自然段继续写猴子戏弄孩子,展示了事情的进一步发展。段末最后两句强调了?/p>

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北师大四年级语文下册《跳水》教学设计及点评?课时】[名师] - 百度文库
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第一部分(第

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活泼与聪明?/p>

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第二部分(第

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自然段)讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子?/p>

“把他的帽子摘下

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,冲着孩子做鬼脸,这是?/p>

子“更加放肆”的具体表现。猴子的放肆使孩子生气了,于是他“吓唬?/p>

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第三部分(第

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自然段讲走上横木后,孩子和水手们的表情和行为变化?/p>

水手们先?/p>

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