《跳水》教学设计及点评?/p>
2
课时?/p>
本课教材分析?/p>
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事:
一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅
杆最高的横木的一头,孩子为了追回帽子,走上横木。在万分危急的时刻,船长急中生智?/p>
命令儿子跳水?/p>
水手及时下水抢救?/p>
终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理:事物?/p>
不断发展和变化的,我们要根据情况的变化采取相应的果断行为?/p>
课文叙事清楚?/p>
情节紧张?/p>
按事情的发展变化,可以分四部分来理解?/p>
也可以根据故?/p>
的发?/p>
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发展
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高潮
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结局来分析?/p>
第一部分(第
1
自然段)讲帆船上一只猴子十分放肆。先交代了故事发生的地点、人
物、起因。地点在帆船的甲板上;船上有成人和孩子;因为在返航途中,又是一个风平浪?/p>
的天气,水手们没有工作负担,
心情也比较愉快,
才有兴趣拿船上的猴子取乐,这是人与猴
子发生联系的客观环境?/p>
“钻来钻去?/p>
?/p>
“模仿人的样子?/p>
?/p>
“做出可笑的鬼脸?/p>
?/p>
写出了猴子的
活泼与聪明?/p>
“放肆?/p>
,是任性、一点也不受约束的意思,这是事情发生的起因?/p>
第二部分(第
2~3
自然段)讲猴子戏弄孩子,孩子爬上桅杆追猴子?/p>
“把他的帽子摘下
来,戴在自己的头上,很快地爬上了桅杆?/p>
?/p>
“用牙齿和爪子撕?/p>
,冲着孩子做鬼脸,这是?/p>
子“更加放肆”的具体表现。猴子的放肆使孩子生气了,于是他“吓唬?/p>
?/p>
“大声叫喊?/p>
。水
手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽?/p>
“哭笑不得”说明孩子被戏弄得生气也不是,笑
也笑不出来?/p>
第三部分(第
4~6
自然段)讲孩子走上最高横木,遇到生命危险。它是这篇文章的?/p>
潮。第
4
自然段继续写猴子戏弄孩子,展示了事情的进一步发展。段末最后两句强调了?/p>
子走上横木的客观原因。第
5
?/p>
6
自然段讲走上横木后,孩子和水手们的表情和行为变化?/p>
水手们先?/p>
“吓呆了?/p>
,接着有人
“吓得大叫一声?/p>
?/p>
这一方面说明水手们对孩子遇到生命?