内蒙古海拉尔第三中学高中语文《前赤壁赋》教?/p>
新人教版?
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2
章节名称
《北师大版必修四》第二单元“情景交融?/p>
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3
课时
课标要求
《高中语文课程标准?/p>
要求在阅读方面重在感受鉴赏、思考领悟。阅
读优秀作品,品读语言?/p>
必修课程要发展学生独立阅读的能力。从?/p>
体上把握文本内容?/p>
对文本能作出自己的分析判断,
努力从不同的?/p>
度和层面进行阐发?/p>
评价和质疑?/p>
注重个性化阅读?/p>
阅读浅显文言文,
能借助注释和工具书?/p>
理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理?/p>
见的文言实词、虚词句式的意义和用法,诵读古代诗词和文言文,?/p>
诵一定数量的名篇?/p>
教学目标
1
.反复诵读、品味鉴赏课文精美的语言?/p>
2
.反复诵读、分析、体味文中情、景、理相互融合的特点?/p>
3.
合作探究?/p>
理解作者由泛舟赤壁而触动的情思和通过主客问答手法
所表现的旷达情怀?/p>
4.
利用自己人生体验?/p>
学习?/p>
品味苏轼自我调节的舒缓精神的方式?/p>
引导学生直面生活中的坎坷与挫折?/p>
5.
熟读并背诵全文?/p>
内容分析
本课时北师大版高中语文教材必修四第二单元第二课?/p>
该单元的
主题是“情景交融?/p>
,共造四篇时代不同、题材各异的情景交融的佳
作?/p>
《前赤壁赋》是一篇赋,它摆脱了堆砌典故,拘守声律的束缚?
写景如诗如画,借住客对答,抒发了仰观俯察人与宇宙之后的感悟?/p>
全文写景,抒情,议论于一体,熔社会,人生,自然于一炉,写得?/p>
云流水?/p>
学情分析
所教学生是高一年级的学生,
他们刚刚经过近一年的学习?/p>
有了