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语文出版?/p>

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版小学一年级语文上册

全册教案

 

 

 

 

 

 

 

 

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《观察人体识汉字》是

义务教育课程标准实验教科书一年级?/p>

册识字第一课。本课分两部分。第一?/p>

分是儿歌,第二部分是会认字和会写?/p>

的书写内容。儿歌分别写了手、耳、目?/p>

口、足及其作用,此外,文中还印有一

些图和有关象形字。教材要求教师引?/p>

学生能借助图与字的关系帮助识字?/p>

 

[

设计理念

] 

 

 

 

根据小学生的认知?/p>

形象向抽象发展的规律,本课应采用?/p>

观形象的教学手段,让学生观察人体?/p>

字,在情境中识字。课堂教学采取自主?/p>

合作、探究的学习方式,要培养学生?/p>

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全册教案

 

 

 

 

 

 

 

 

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《观察人体识汉字》是

义务教育课程标准实验教科书一年级?/p>

册识字第一课。本课分两部分。第一?/p>

分是儿歌,第二部分是会认字和会写?/p>

的书写内容。儿歌分别写了手、耳、目?/p>

口、足及其作用,此外,文中还印有一

些图和有关象形字。教材要求教师引?/p>

学生能借助图与字的关系帮助识字?/p>

 

[

设计理念

] 

 

 

 

根据小学生的认知?/p>

形象向抽象发展的规律,本课应采用?/p>

观形象的教学手段,让学生观察人体?/p>

字,在情境中识字。课堂教学采取自主?/p>

合作、探究的学习方式,要培养学生?/p>

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全册教案

 

 

 

 

 

 

 

 

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《观察人体识汉字》是

义务教育课程标准实验教科书一年级?/p>

册识字第一课。本课分两部分。第一?/p>

分是儿歌,第二部分是会认字和会写?/p>

的书写内容。儿歌分别写了手、耳、目?/p>

口、足及其作用,此外,文中还印有一

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学生能借助图与字的关系帮助识字?/p>

 

[

设计理念

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根据小学生的认知?/p>

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观形象的教学手段,让学生观察人体?/p>

字,在情境中识字。课堂教学采取自主?/p>

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教学目标

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语文出版社S版小学一年级语文上册全册教案 - 百度文库
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《观察人体识汉字》是

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分是儿歌,第二部分是会认字和会写?/p>

的书写内容。儿歌分别写了手、耳、目?/p>

口、足及其作用,此外,文中还印有一

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学生能借助图与字的关系帮助识字?/p>

 

[

设计理念

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根据小学生的认知?/p>

形象向抽象发展的规律,本课应采用?/p>

观形象的教学手段,让学生观察人体?/p>

字,在情境中识字。课堂教学采取自主?/p>

合作、探究的学习方式,要培养学生?/p>

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教学目标

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