新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

第二?/p>

 

 

 

?/p>

4

?/p>

 

 

免疫调节

 

一、教材分?/p>

 

《免疫调节》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第

2

章第

4

节的教学内容,主?/p>

学习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用,明确免疫系统对维持内环境稳态的贡献,江?/p>

以作为一种调节方式?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

通过教学活动使学生知道免疫系统的组成和功能;知道艾滋病的流行和预防;知道器官移植

所面临的问题;理解特异性免疫作用的基本原理?/p>

 

2

.能力目标:

 

设计与教学内容相关的问题,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;培养学生?/p>

创新精神,训练学生细致观察的能力?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

通过教学内容和生活实际的结合,培养学?/p>

?/p>

科学为社会、科学为大众

?/p>

的意识;通过问题的解

决,培养学生的探究意识,使学生养?/p>

?/p>

由表及里、从现象到本?/p>

?/p>

分析问题的思维习惯和认?/p>

的工作态度?/p>

 

三、教学重点难?/p>

 

重点:免疫系统的防卫功能?/p>

 

难点:体液免疫和细胞免疫的过程?/p>

 

四、学情分?/p>

 

 

 

 

 

我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识和实验水平有差距。有些学?/p>

对于毛细吸管怎么用都不清楚,所以讲解时需要详细。对于研磨和过滤等操作学生有一定的

基础,但纸层析法是首次接触,需要教师指导并借助动画给予直观的认识?/p>

 

五、教学方?/p>

 

1

.讨论法?/p>

 

2

.学案导学:见后面的学案?/p>

 

3

.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点?/p>

→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预?/p>

 

六、课前准?/p>

 

1

.学生的学习准备:预习本节内容,初步把握免疫系统的组成和功能?/p>

 

2

.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案?/p>

3

.教学环境的设计和布置:学生分组讨论?/p>

 

七、课时安排:

2

课时

 

八、教学过?/p>

 

(

一

)

预习检查、总结疑惑

 

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性?/p>

 

(二)情景导入、展示目标?/p>

 

已经布置学生们课前预习了这部分,检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来?/p>

 

以“问题探讨”引入,引起学生思考回答老师提示。课前布置学生阅读课本并收集有关艾滋

病及其防治方面的资料,课上进行交流和讨论?/p>

 

1

?/p>

以艾滋病问题为切入口?/p>

围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开?/p>

着重围绕以下几个方面?/p>

 

?/p>

1

)艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害?/p>

 

?/p>

2

)目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

第二?/p>

 

 

 

?/p>

4

?/p>

 

 

免疫调节

 

一、教材分?/p>

 

《免疫调节》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第

2

章第

4

节的教学内容,主?/p>

学习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用,明确免疫系统对维持内环境稳态的贡献,江?/p>

以作为一种调节方式?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

通过教学活动使学生知道免疫系统的组成和功能;知道艾滋病的流行和预防;知道器官移植

所面临的问题;理解特异性免疫作用的基本原理?/p>

 

2

.能力目标:

 

设计与教学内容相关的问题,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;培养学生?/p>

创新精神,训练学生细致观察的能力?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

通过教学内容和生活实际的结合,培养学?/p>

?/p>

科学为社会、科学为大众

?/p>

的意识;通过问题的解

决,培养学生的探究意识,使学生养?/p>

?/p>

由表及里、从现象到本?/p>

?/p>

分析问题的思维习惯和认?/p>

的工作态度?/p>

 

三、教学重点难?/p>

 

重点:免疫系统的防卫功能?/p>

 

难点:体液免疫和细胞免疫的过程?/p>

 

四、学情分?/p>

 

 

 

 

 

我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识和实验水平有差距。有些学?/p>

对于毛细吸管怎么用都不清楚,所以讲解时需要详细。对于研磨和过滤等操作学生有一定的

基础,但纸层析法是首次接触,需要教师指导并借助动画给予直观的认识?/p>

 

五、教学方?/p>

 

1

.讨论法?/p>

 

2

.学案导学:见后面的学案?/p>

 

3

.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点?/p>

→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预?/p>

 

六、课前准?/p>

 

1

.学生的学习准备:预习本节内容,初步把握免疫系统的组成和功能?/p>

 

2

.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案?/p>

3

.教学环境的设计和布置:学生分组讨论?/p>

 

七、课时安排:

2

课时

 

八、教学过?/p>

 

(

一

)

预习检查、总结疑惑

 

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性?/p>

 

(二)情景导入、展示目标?/p>

 

已经布置学生们课前预习了这部分,检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来?/p>

 

以“问题探讨”引入,引起学生思考回答老师提示。课前布置学生阅读课本并收集有关艾滋

病及其防治方面的资料,课上进行交流和讨论?/p>

 

1

?/p>

以艾滋病问题为切入口?/p>

围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开?/p>

着重围绕以下几个方面?/p>

 

?/p>

1

)艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害?/p>

 

?/p>

2

)目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

第二?/p>

 

 

 

?/p>

4

?/p>

 

 

免疫调节

 

一、教材分?/p>

 

《免疫调节》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第

2

章第

4

节的教学内容,主?/p>

学习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用,明确免疫系统对维持内环境稳态的贡献,江?/p>

以作为一种调节方式?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

通过教学活动使学生知道免疫系统的组成和功能;知道艾滋病的流行和预防;知道器官移植

所面临的问题;理解特异性免疫作用的基本原理?/p>

 

2

.能力目标:

 

设计与教学内容相关的问题,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;培养学生?/p>

创新精神,训练学生细致观察的能力?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

通过教学内容和生活实际的结合,培养学?/p>

?/p>

科学为社会、科学为大众

?/p>

的意识;通过问题的解

决,培养学生的探究意识,使学生养?/p>

?/p>

由表及里、从现象到本?/p>

?/p>

分析问题的思维习惯和认?/p>

的工作态度?/p>

 

三、教学重点难?/p>

 

重点:免疫系统的防卫功能?/p>

 

难点:体液免疫和细胞免疫的过程?/p>

 

四、学情分?/p>

 

 

 

 

 

我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识和实验水平有差距。有些学?/p>

对于毛细吸管怎么用都不清楚,所以讲解时需要详细。对于研磨和过滤等操作学生有一定的

基础,但纸层析法是首次接触,需要教师指导并借助动画给予直观的认识?/p>

 

五、教学方?/p>

 

1

.讨论法?/p>

 

2

.学案导学:见后面的学案?/p>

 

3

.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点?/p>

→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预?/p>

 

六、课前准?/p>

 

1

.学生的学习准备:预习本节内容,初步把握免疫系统的组成和功能?/p>

 

2

.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案?/p>

3

.教学环境的设计和布置:学生分组讨论?/p>

 

七、课时安排:

2

课时

 

八、教学过?/p>

 

(

一

)

预习检查、总结疑惑

 

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性?/p>

 

(二)情景导入、展示目标?/p>

 

已经布置学生们课前预习了这部分,检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来?/p>

 

以“问题探讨”引入,引起学生思考回答老师提示。课前布置学生阅读课本并收集有关艾滋

病及其防治方面的资料,课上进行交流和讨论?/p>

 

1

?/p>

以艾滋病问题为切入口?/p>

围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开?/p>

着重围绕以下几个方面?/p>

 

?/p>

1

)艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害?/p>

 

?/p>

2

)目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

人教版高中生物必修三《免疫调节》教学设?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

 

第二?/p>

 

 

 

?/p>

4

?/p>

 

 

免疫调节

 

一、教材分?/p>

 

《免疫调节》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第

2

章第

4

节的教学内容,主?/p>

学习免疫系统的组成和功能及免疫学的应用,明确免疫系统对维持内环境稳态的贡献,江?/p>

以作为一种调节方式?/p>

 

二、教学目?/p>

 

1

.知识目标:

 

通过教学活动使学生知道免疫系统的组成和功能;知道艾滋病的流行和预防;知道器官移植

所面临的问题;理解特异性免疫作用的基本原理?/p>

 

2

.能力目标:

 

设计与教学内容相关的问题,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;培养学生?/p>

创新精神,训练学生细致观察的能力?/p>

 

3

.情感、态度和价值观目标?/p>

 

通过教学内容和生活实际的结合,培养学?/p>

?/p>

科学为社会、科学为大众

?/p>

的意识;通过问题的解

决,培养学生的探究意识,使学生养?/p>

?/p>

由表及里、从现象到本?/p>

?/p>

分析问题的思维习惯和认?/p>

的工作态度?/p>

 

三、教学重点难?/p>

 

重点:免疫系统的防卫功能?/p>

 

难点:体液免疫和细胞免疫的过程?/p>

 

四、学情分?/p>

 

 

 

 

 

我们的学生属于平行分班,没有实验班,学生已有的知识和实验水平有差距。有些学?/p>

对于毛细吸管怎么用都不清楚,所以讲解时需要详细。对于研磨和过滤等操作学生有一定的

基础,但纸层析法是首次接触,需要教师指导并借助动画给予直观的认识?/p>

 

五、教学方?/p>

 

1

.讨论法?/p>

 

2

.学案导学:见后面的学案?/p>

 

3

.新授课教学基本环节:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点?/p>

→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预?/p>

 

六、课前准?/p>

 

1

.学生的学习准备:预习本节内容,初步把握免疫系统的组成和功能?/p>

 

2

.教师的教学准备:多媒体课件制作,课前预习学案,课内探究学案,课后延伸拓展学案?/p>

3

.教学环境的设计和布置:学生分组讨论?/p>

 

七、课时安排:

2

课时

 

八、教学过?/p>

 

(

一

)

预习检查、总结疑惑

 

检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性?/p>

 

(二)情景导入、展示目标?/p>

 

已经布置学生们课前预习了这部分,检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来?/p>

 

以“问题探讨”引入,引起学生思考回答老师提示。课前布置学生阅读课本并收集有关艾滋

病及其防治方面的资料,课上进行交流和讨论?/p>

 

1

?/p>

以艾滋病问题为切入口?/p>

围绕艾滋病问题的讨论而逐步展开?/p>

着重围绕以下几个方面?/p>

 

?/p>

1

)艾滋病的发现、艾滋病病毒、艾滋病的主要病症及其危害?/p>

 

?/p>

2

)目前全球及我国艾滋病的发展现状以及采取的预防措施?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ĿӰ
  • ӷѴӦԤ
  • ﻯѧ
  • һ ʵĽṹ빦(2)
  • ȫ(scratch)ȼԾ(һa)(1)(1)
  • Ӱߵ
  • ׿ܳԽ빽ô
  • 28ģ߿γ˵
  • ˮʹѧ⼰𰸸ˮ
  • ﻯѧ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)