未央区基础教育小课题研究中期报?/p>
时间?/p>
2019
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6
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15
立项?/p>
WYKT-
2019XWY04
课题名称
提高学生记忆英语单词?/p>
策略研究
负责?/p>
何燕
负责人所在单?/p>
西安市第七十六中?/p>
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第一阶段:课题论证与设计
1
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选题,申报课?/p>
在教学的基础上,我确立了提高学生记忆英语单词的策略研
究为研究方向,申报了课题?/p>
2
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参加学习培训?/p>
3
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对课题研究现状进行调查、分析,收集资料?/p>
4
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制定方案,开题论证?/p>
第二阶段:根据研究目标、内容,制定阶段研究计划,开展实?/p>
性研?/p>
1.
对所带班级的学生学习英语单词的现状做了问卷调查。调
查发现英语单词的读音
,
记忆方法
,
单词的用法,学习惰性阻
碍了学生学习英语的兴趣,最终导致他们对英语学习产生
了畏惧和厌学心理。我对目前英语词汇的教学现状和学?/p>
记忆单词差的原因进行了深入的研究与分析,随即制订?/p>
研究方案,上传了开题报告?/p>
2.
在课题研究的过程中,我们找到了学生记忆单词差的原
因:
1
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.
农村条件差,大部分学生缺少现代化辅助学习工具?/p>
比如:最基本的复读机?/p>
2
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.
学生学习目的不是很明确,没有认识到英语学习的?/p>
要性,缺乏主观能动性,惰性较强;
3
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.
学生对老师引导的方法,不熟悉,不愿尝试,比较依
赖字母拼读法记忆单词,死记硬背;
4
)不及时巩固?/p>
5
)比较依赖早读时间,回家不学习或不愿投资时间和精
力;
6
)十分缺乏家长的支持和督?/p>
,
所以单词记忆作业的落实
较差,被动,一切靠老师?/p>
针对以上问题,我认真学习相关教育教学理论,提高认识,