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未央区基础教育小课题研究中期报?/p>

 

                                                                                               

时间?/p>

2019

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6

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15

 

立项?/p>

 

WYKT-

2019XWY04 

课题名称

 

提高学生记忆英语单词?/p>

策略研究

 

负责?/p>

 

何燕

 

负责人所在单?/p>

 

西安市第七十六中?/p>

 

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第一阶段:课题论证与设计

 

1

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选题,申报课?/p>

 

 

 

 

在教学的基础上,我确立了提高学生记忆英语单词的策略研

究为研究方向,申报了课题?/p>

 

2

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参加学习培训?/p>

 

 

 

3

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对课题研究现状进行调查、分析,收集资料?/p>

 

 

 

4

?/p>

 

制定方案,开题论证?/p>

 

第二阶段:根据研究目标、内容,制定阶段研究计划,开展实?/p>

性研?/p>

 

1.

 

对所带班级的学生学习英语单词的现状做了问卷调查。调

查发现英语单词的读音

,

记忆方法

,

单词的用法,学习惰性阻

碍了学生学习英语的兴趣,最终导致他们对英语学习产生

了畏惧和厌学心理。我对目前英语词汇的教学现状和学?/p>

记忆单词差的原因进行了深入的研究与分析,随即制订?/p>

研究方案,上传了开题报告?/p>

 

2.

 

在课题研究的过程中,我们找到了学生记忆单词差的原

因:

 

1

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.

农村条件差,大部分学生缺少现代化辅助学习工具?/p>

比如:最基本的复读机?/p>

 

2

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.

学生学习目的不是很明确,没有认识到英语学习的?/p>

要性,缺乏主观能动性,惰性较强;

 

3

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.

学生对老师引导的方法,不熟悉,不愿尝试,比较依

赖字母拼读法记忆单词,死记硬背;

 

4

)不及时巩固?/p>

 

5

)比较依赖早读时间,回家不学习或不愿投资时间和精

力;

 

6

)十分缺乏家长的支持和督?/p>

,

所以单词记忆作业的落实

较差,被动,一切靠老师?/p>

 

针对以上问题,我认真学习相关教育教学理论,提高认识,

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未央区基础教育小课题研究中期报?/p>

 

                                                                                               

时间?/p>

2019

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立项?/p>

 

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课题名称

 

提高学生记忆英语单词?/p>

策略研究

 

负责?/p>

 

何燕

 

负责人所在单?/p>

 

西安市第七十六中?/p>

 

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第一阶段:课题论证与设计

 

1

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选题,申报课?/p>

 

 

 

 

在教学的基础上,我确立了提高学生记忆英语单词的策略研

究为研究方向,申报了课题?/p>

 

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参加学习培训?/p>

 

 

 

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对课题研究现状进行调查、分析,收集资料?/p>

 

 

 

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制定方案,开题论证?/p>

 

第二阶段:根据研究目标、内容,制定阶段研究计划,开展实?/p>

性研?/p>

 

1.

 

对所带班级的学生学习英语单词的现状做了问卷调查。调

查发现英语单词的读音

,

记忆方法

,

单词的用法,学习惰性阻

碍了学生学习英语的兴趣,最终导致他们对英语学习产生

了畏惧和厌学心理。我对目前英语词汇的教学现状和学?/p>

记忆单词差的原因进行了深入的研究与分析,随即制订?/p>

研究方案,上传了开题报告?/p>

 

2.

 

在课题研究的过程中,我们找到了学生记忆单词差的原

因:

 

1

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农村条件差,大部分学生缺少现代化辅助学习工具?/p>

比如:最基本的复读机?/p>

 

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学生学习目的不是很明确,没有认识到英语学习的?/p>

要性,缺乏主观能动性,惰性较强;

 

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学生对老师引导的方法,不熟悉,不愿尝试,比较依

赖字母拼读法记忆单词,死记硬背;

 

4

)不及时巩固?/p>

 

5

)比较依赖早读时间,回家不学习或不愿投资时间和精

力;

 

6

)十分缺乏家长的支持和督?/p>

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所以单词记忆作业的落实

较差,被动,一切靠老师?/p>

 

针对以上问题,我认真学习相关教育教学理论,提高认识,

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第一阶段:课题论证与设计

 

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选题,申报课?/p>

 

 

 

 

在教学的基础上,我确立了提高学生记忆英语单词的策略研

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参加学习培训?/p>

 

 

 

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对课题研究现状进行调查、分析,收集资料?/p>

 

 

 

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制定方案,开题论证?/p>

 

第二阶段:根据研究目标、内容,制定阶段研究计划,开展实?/p>

性研?/p>

 

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对所带班级的学生学习英语单词的现状做了问卷调查。调

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,

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单词的用法,学习惰性阻

碍了学生学习英语的兴趣,最终导致他们对英语学习产生

了畏惧和厌学心理。我对目前英语词汇的教学现状和学?/p>

记忆单词差的原因进行了深入的研究与分析,随即制订?/p>

研究方案,上传了开题报告?/p>

 

2.

 

在课题研究的过程中,我们找到了学生记忆单词差的原

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提高学生记忆英语单词的策略研究中期报?- 百度文库
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对所带班级的学生学习英语单词的现状做了问卷调查。调

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针对以上问题,我认真学习相关教育教学理论,提高认识,



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