�/p>
1
é¡?/p>
部编版七年级历史上册课本材料研读及习题参考答æ¡?/p>
第三è¯?/p>
P13
材料研读:华夏族由错居杂处的众多民族,在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成ã€?/p>
P14
问题思考:反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化。有依据ã€?/p>
第四è¯?/p>
P18
材料研读:指帝王把国家政权据为己有,把国家当作一家的私产,世代相传ã€?/p>
P21
问题思考:分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围ã€?/p>
P22
课后活动
2
:三朝的末代国君夏桀、商纣王是暴君,周幽王是昏君,由于他们这样的ç»?/p>
治激起人民的反抗,导致了三朝的灭亡ã€?/p>
第六è¯?/p>
P28
材料研读:诸侯各自为政,相互攻伐,国家处于分裂割据状态ã€?/p>
P30
课后活动
1
:反映了王室的衰微,诸侯势力的崛起。西周的分封制、宗法制、礼乐制åº?/p>
瓦解,这里主要反映了西周礼乐制度的破坏ã€?/p>
第七è¯?/p>
P32
问题思考:反对战争,希望结束战争;渴望国家的统一、和平、安定的生活ã€?/p>
P33
材料研读:不畏强权,敢于同守旧势力斗争;公平无私,严格执法ã€?/p>
P35
材料研读:都江堰水利工程的建成,既解决了洪水泛滥的问题,也保障了周边地区的农
业灌溉,为周边农业丰收提供了有利条件ã€?/p>
第八è¯?/p>
P37
材料研读ï¼?/p>
“为政以德”即反对苛政,要求统治者爱护百姓,同时以道德教化天下。这
体现了民本思想,有利于减轻压迫,改善民生ã€?/p>
道德教化思想,有利于社会风化,弘扬正
气。这些对于今天提倡以德治国,建设和谐社会也具有重要的借鉴意义ã€?/p>
P39
材料研读:高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了的人,才算真正
的大丈夫。这是在强调做人不卑不亢,应具有坚定的立场,坚强的意志和不屈不饶的精神ã€?/p>
P40
课后活动
1
:孔子在学习上强调,要抱着诚实求学和虚心请教的态度,向能者学习,ç”?/p>
至向不如自己的人请教ï¼?/p>
要把经常复习旧知和探求新知相结合ï¼?/p>
要把学习和思考相结合ã€?/p>
è¿?/p>
对于我们今天的学习仍具有重要的指导意义ã€?/p>
2:
在面对生死义利的时候,要学会取舍,善于抉择。一定要权衡价值,守住道德底线ã€?/p>
第九è¯?/p>
P45
材料研读:文字材料和图片材料介绍的是秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡、统
一车轨的措施ã€?/p>
文字的统一,便利国家政令的发布和民间文化的交流,并直接影响汉字的演
进和发展ï¼?/p>
有利于统一多民族国家的形成和文化的发展ã€?/p>
货币的统一ï¼?/p>
解决了赋税征收和æµ?/p>
通的困难ï¼?/p>
有利于国家对经济的管理,
便利了商品的交换和物质的交流ï¼?/p>
促进各地经济的交
流发展。度量衡的统一ï¼?/p>
解决了各地换算之间的困难。统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全
国的道路ï¼?/p>
有利于全国各地交通的顺畅ã€?/p>
秦始皇实行一系列巩固统一的措施,
有利于巩固统
一的多民族国家,有利于经济文化的发展和交流,其进步作用对后世有深远的影响ã€?/p>
第十è¯?/p>
P48
材料研读:秦代刑法非常残酷ã€?/p>
P50
材料研读:刘邦重视人才,善于用人,得到萧何、韩信、张良等人的辅佐;项羽刚愎自
用,不重视人才,不采纳范增的意见ã€?/p>