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2017

?/p>

2018

学年度第二学期期末作业检查通报

 

 

为了掌握任课教师作业批改情况以及学生作业完成情况,根据我校本

学期教导处工作安排,学校?/p>

2010

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12

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28.29

两天对一至六年级学科

作业及练习册进行了检查。从检查的情况来看,绝大多数教师对作业的设

计、批改都高度重视。现就本次检查情况通报如下?/p>

 

一、优点:

 

1

、学生作业总体写得比较认真,教师批阅及时、规范,能做到全收全

改,体现对学生认真负责的态度?/p>

 

2

、对学生出错的地方,老师能够及时辅导,错题能及时订正?/p>

 

3

、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作

业量适中,作业本统一书写,整洁、无乱涂乱画现象。老师引导学生保持

整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心

悦目的感觉。如:一年级数学作业保持较整洁,教师能统一给学生作业写

校名、班级及姓名,练习册能全收全改,且已改完。六年级数学作业批阅

认真、仔细,作业本保持整洁、书写规范、练习册能全收全改;五年级练

习册全收全改,批改认真,已经改完?/p>

  

二、存在问题:

 

1

、教育学生爱护作业,保持作业本的整洁及完整,应用一种笔统一?/p>

写?/p>

 

2

、作业批阅次数不统一?/p>

33

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80

次不等。如:六(二)班杨倩作业批

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80

次,鱼文婷作业批?/p>

76

次,纪峰作业批阅

76

次,路迎花批?/p>

33

次,

数学作业已做

22

次未批阅?/p>

 

3

、数学题画图不规范,不用作图工具,随意性强?/p>

 

4

、各任课教师应重视对学生规范性作业的指导,严格的要求,提高作

业质量?/p>

 

5

、作业量要适中,太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容;

但太少了也不行,学生对新知识得不到巩固,布置作业可以因教施材,不

同的学生布置难易不同的作业?/p>

 

6

、加强学生养成习惯的教育,培养良好的学习及解决问题的习惯?/p>

 

7

、教学工作存在的细节问题突出,还有待细化?/p>

 

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学年度第二学期期末作业检查通报

 

 

为了掌握任课教师作业批改情况以及学生作业完成情况,根据我校本

学期教导处工作安排,学校?/p>

2010

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两天对一至六年级学科

作业及练习册进行了检查。从检查的情况来看,绝大多数教师对作业的设

计、批改都高度重视。现就本次检查情况通报如下?/p>

 

一、优点:

 

1

、学生作业总体写得比较认真,教师批阅及时、规范,能做到全收全

改,体现对学生认真负责的态度?/p>

 

2

、对学生出错的地方,老师能够及时辅导,错题能及时订正?/p>

 

3

、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作

业量适中,作业本统一书写,整洁、无乱涂乱画现象。老师引导学生保持

整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心

悦目的感觉。如:一年级数学作业保持较整洁,教师能统一给学生作业写

校名、班级及姓名,练习册能全收全改,且已改完。六年级数学作业批阅

认真、仔细,作业本保持整洁、书写规范、练习册能全收全改;五年级练

习册全收全改,批改认真,已经改完?/p>

  

二、存在问题:

 

1

、教育学生爱护作业,保持作业本的整洁及完整,应用一种笔统一?/p>

写?/p>

 

2

、作业批阅次数不统一?/p>

33

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次不等。如:六(二)班杨倩作业批

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次,鱼文婷作业批?/p>

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次,纪峰作业批阅

76

次,路迎花批?/p>

33

次,

数学作业已做

22

次未批阅?/p>

 

3

、数学题画图不规范,不用作图工具,随意性强?/p>

 

4

、各任课教师应重视对学生规范性作业的指导,严格的要求,提高作

业质量?/p>

 

5

、作业量要适中,太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容;

但太少了也不行,学生对新知识得不到巩固,布置作业可以因教施材,不

同的学生布置难易不同的作业?/p>

 

6

、加强学生养成习惯的教育,培养良好的学习及解决问题的习惯?/p>

 

7

、教学工作存在的细节问题突出,还有待细化?/p>

 

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学年度第二学期期末作业检查通报

 

 

为了掌握任课教师作业批改情况以及学生作业完成情况,根据我校本

学期教导处工作安排,学校?/p>

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两天对一至六年级学科

作业及练习册进行了检查。从检查的情况来看,绝大多数教师对作业的设

计、批改都高度重视。现就本次检查情况通报如下?/p>

 

一、优点:

 

1

、学生作业总体写得比较认真,教师批阅及时、规范,能做到全收全

改,体现对学生认真负责的态度?/p>

 

2

、对学生出错的地方,老师能够及时辅导,错题能及时订正?/p>

 

3

、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作

业量适中,作业本统一书写,整洁、无乱涂乱画现象。老师引导学生保持

整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心

悦目的感觉。如:一年级数学作业保持较整洁,教师能统一给学生作业写

校名、班级及姓名,练习册能全收全改,且已改完。六年级数学作业批阅

认真、仔细,作业本保持整洁、书写规范、练习册能全收全改;五年级练

习册全收全改,批改认真,已经改完?/p>

  

二、存在问题:

 

1

、教育学生爱护作业,保持作业本的整洁及完整,应用一种笔统一?/p>

写?/p>

 

2

、作业批阅次数不统一?/p>

33

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80

次不等。如:六(二)班杨倩作业批

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80

次,鱼文婷作业批?/p>

76

次,纪峰作业批阅

76

次,路迎花批?/p>

33

次,

数学作业已做

22

次未批阅?/p>

 

3

、数学题画图不规范,不用作图工具,随意性强?/p>

 

4

、各任课教师应重视对学生规范性作业的指导,严格的要求,提高作

业质量?/p>

 

5

、作业量要适中,太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容;

但太少了也不行,学生对新知识得不到巩固,布置作业可以因教施材,不

同的学生布置难易不同的作业?/p>

 

6

、加强学生养成习惯的教育,培养良好的学习及解决问题的习惯?/p>

 

7

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期末作业检查通报和教案检查、通报 - 百度文库
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学年度第二学期期末作业检查通报

 

 

为了掌握任课教师作业批改情况以及学生作业完成情况,根据我校本

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两天对一至六年级学科

作业及练习册进行了检查。从检查的情况来看,绝大多数教师对作业的设

计、批改都高度重视。现就本次检查情况通报如下?/p>

 

一、优点:

 

1

、学生作业总体写得比较认真,教师批阅及时、规范,能做到全收全

改,体现对学生认真负责的态度?/p>

 

2

、对学生出错的地方,老师能够及时辅导,错题能及时订正?/p>

 

3

、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业,作业次数足,作

业量适中,作业本统一书写,整洁、无乱涂乱画现象。老师引导学生保持

整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净,字体美观,给人赏心

悦目的感觉。如:一年级数学作业保持较整洁,教师能统一给学生作业写

校名、班级及姓名,练习册能全收全改,且已改完。六年级数学作业批阅

认真、仔细,作业本保持整洁、书写规范、练习册能全收全改;五年级练

习册全收全改,批改认真,已经改完?/p>

  

二、存在问题:

 

1

、教育学生爱护作业,保持作业本的整洁及完整,应用一种笔统一?/p>

写?/p>

 

2

、作业批阅次数不统一?/p>

33

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80

次不等。如:六(二)班杨倩作业批

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80

次,鱼文婷作业批?/p>

76

次,纪峰作业批阅

76

次,路迎花批?/p>

33

次,

数学作业已做

22

次未批阅?/p>

 

3

、数学题画图不规范,不用作图工具,随意性强?/p>

 

4

、各任课教师应重视对学生规范性作业的指导,严格的要求,提高作

业质量?/p>

 

5

、作业量要适中,太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容;

但太少了也不行,学生对新知识得不到巩固,布置作业可以因教施材,不

同的学生布置难易不同的作业?/p>

 

6

、加强学生养成习惯的教育,培养良好的学习及解决问题的习惯?/p>

 

7

、教学工作存在的细节问题突出,还有待细化?/p>

 



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