让数学贴近生æ´?/p>
高县大窝镇龙泉小学校:何å¹?/p>
现实生活是学习数学的归宿ï¼?/p>
《数学课程标准》在实施建议中指出:
“教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学
知识应用到现实中去,解决身边的数学问题,以体会数学在现实生活ä¸?/p>
的应用价值ã€?/p>
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教学时应注意为学生提供更多的实践机会ï¼?/p>
引导学生用数
学眼光去观察和认识周围的事物,指导学生用所学的数学知识去解决实
际问题,使学生在实践活动中体会数学知识在实际生活中的作用和数å?/p>
知识与实际生活的联系,培养学生的数学意识和实践能力ã€?/p>
1
、用数学语言描述生活事件
数学首先是一种语言,它是人们交流的工具。由于它可以用来储存
和传递信息,因此在信息化时代,数学的语言功能更为突出,人们可ä»?/p>
用所学的数、符号或图象这些语言去描述世界,可以用严谨的语言去表
达自己的想法ã€?/p>
2
、用数学规律表示生活现象
学习了研究两个量成正比例关系后,让学生从生活中寻找哪些数é‡?/p>
在怎样的条件下成正比例。学生积极性很高,争先恐后地说ï¼?/p>
“每本《数
学小灵通ã€?/p>
的价钱一定,
订阅的本数和总钱数成正比例â€?/p>
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《小学生周报ã€?/p>
的单价一定,订阅的份数和总价成正比例â€?/p>
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“每平方米的房价一定,è®?/p>
购套房的面积和购房的总价成正比例â€?/p>
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“每千克铁观音的价钱一定,ä¹?/p>
的千克数与所需的钱数成正比例”…â€?/p>
3
、用数学眼光观察生活环境