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初中生名著阅读的现状
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原因及对?/p>
作者:于红?/p>
来源:《读写算?/p>
2011
年第
08
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由于种种主客观原因,目前名著阅读活动的开展仍存在着许多困难。如何将名著阅读活动
进行到底,还需认真探索?/p>
一、学生名著阅读的现状
为了更好地了解学生目前名著阅读存在的问题,去年我对我校初二级
6
个班
295
名学生进
行了一次问卷调查。从调查情况来看
,
喜欢阅读名著的学生不多,多数学生喜欢阅读传奇、幽
默、侦探故事等消遣类作品,还有不少学生喜欢阅读武侠言情小说;对老师或课本推荐的?/p>
著,大部分学生兴趣不大;学生用于课外阅读的时间很少,尤其是阅读名著的时间;大部分?/p>
生对理解名著内容有困难,更谈不上欣赏名著?/p>
二、学生冷落名著的原因
根据调查结果和与学生的座谈,我将学生冷落名著的原因归纳为以下几个方面?/p>
1
、缺少阅读时间。课业负担重,从早读到晚自习,有很多的课和成堆的作业;考试压力
大,整日忙于应付大大小小的考试?/p>
2
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缺少选择空间。许多学生表示喜欢读名著,但不一定是老师或课本要求的必读名著?/p>
很多老师和家长要求孩子读名著的目的就是为了考试。须知正是老师、家长们口口声声
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考试
会考到
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的教导,让学生对名著产生抵触心理?/p>
3
、缺乏阅读兴趣。很多学生能忙里偷闲读点东西,但主要是为放松消遣,只愿意读点?/p>
俗读物,休闲轻松类读物贴近初中生生活,能满足他们追求时尚的心理需求,同时为课业繁?/p>
的初中生提供了追求个性、释放自我的空间,他们从中可以获得精神的慰藉。对于严肃读物或
经典书籍觉得读起来费劲,所以就渐渐疏远名著?/p>
4
、缺乏必要指导。许多学生不喜欢读名著是因为名著内容高深,读不懂。有一位同学坦
言?/p>
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听人家谈
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红楼
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头头是道,自己也挺羡慕,无奈读不进去,除了不理解,还不知道这部经
典小说有什么地方值得欣赏,为什么那么多人喜欢?/p>
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三、改变现状的对策
为了改变学生阅读现状,提高学生阅读名著的效果,我认真地作了一番分析和思考,并针
对以上四方面原因,采取如下对策: