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古诗名句情景型训练题示例
中国古典诗歌浩如烟海,博大精深,这深厚而辉煌的民族文化是炎黄子孙不可缺少的精神食粮?/p>
语文教材所以选择了一些优秀的诗篇授于学生,其重要目的是通过?/p>
"
一枝枝红杏
"
让学生感受古文化
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"
满园春色
"
。笔者近年来尝试一种学古诗的方法,即在一定的情景中运用诗句。这种方式不仅着?/p>
于识记,还兼顾理解、欣赏,更注重于化消极积累为积极运用,大大激发了学生学古诗、用古诗的兴
趣?/p>
这里介绍
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例,以期抛砖引玉?/p>
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明日复明白,
明日何其多,
今日若不为,
此事何时?/p>
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是啊?/p>
燕子去了?/p>
有再来的时候;
杨柳枯了?/p>
有再青的时候;
桃花谢了?/p>
有再开的时候?/p>
我们的日子呢?/p>
却是一去不复返?/p>
不抓住今天,
永远期盼着明天,幸运会向你招手吗?
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2
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我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,
彼此无语?/p>
朝夕相处三年的挚友呀?/p>
怎舍得刹
那间的分离?/p>
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请君试问东流水,别意与之谁短?/p>
”?大家泪眼相视,情意无限!
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3
)我们的老师指导大家写作时,常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗?/p>
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看成岭侧成峰?/p>
远近高低各不?/p>
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强调习作是心灵的放飞?/p>
是情感的释放?/p>
写法要不拘一格,
语言?/p>
有自己的个性?/p>
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4
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又一次竞选的失败?/p>
将我的心抛入到万丈深渊?/p>
哎,
要知道我投入了多少精力,
花费了多?/p>
时间应对这两次竞选呀,老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能?/p>
何当金络脑,快步踏清秋?/p>
呀?/p>
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5
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中秋佳节?/p>
皓月当空?/p>
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着?/p>
月光如透明的薄纱,
朦朦胧胧?/p>
罩在大地上,清风拂面,不由撩动我思乡的情怀:离别故土几载,家乡的亲人可好!酸楚的我不禁?/p>
然泪下,
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举头望明月,低头思故?/p>
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。亲人啊,可知道海外游子的心?/p>
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6
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湖边?/p>
那株丰姿的柳树亭亭玉立,
纤细的嫩叶泛着点点绿光?/p>
远远看去?/p>
就好像一树绿色的
宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,柔柔软软、缠缠绵绵,似风姿绰约的美人。此景象真可谓是?/p>
碧玉
妆成一树高,万条垂下绿丝绦
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7
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到了瀑布脚下?/p>
捧着清澈的泉水,
舒服极了?/p>
昂首仰望?/p>
瀑布倾泻而下?/p>
泼洒飞流?/p>
撞击?/p>
岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布,我不禁想起“飞
流直下三千尺,疑是银河落
九天
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这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景,却也?/p>
"
飞落数来崖,碎玉叹飞?/p>
"
的奇观?/p>
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8
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深秋?/p>
校园的梧桐叶枯黄了,
时而像打着秋千?/p>
飘飘悠悠?/p>
时而像降落伞,
摇摇欲坠?/p>
时?
班别?/p>
姓名?/p>
学号?/p>
成绩?/p>