《整数四则混合运算》教?/p>
教学内容
苏教版数学四上第
70-71
?/p>
教学目标
1.
使学生联系具体问题情境,
理解和掌握不含括号的混合运算的运算顺序,
能正确的?/p>
行三步混合运算的计算?/p>
2.
使学生能联系实际问题说明解决问题的计算过程,
联系计算过程归纳运算顺序?/p>
发展
归纳思维,提高运算能力;
3.
使学生进一步发展认真严谨?/p>
细致计算的学习习惯,
树立数学规则意识?/p>
培养按规?/p>
办事的良好品?/p>
教学重难?/p>
重点:理解不含括号的三步计算混合运算的运算顺序;
难点:两个乘法(或除法)与加法(或减法)混合运算同时进行脱式计算的运算方法?/p>
教学准备
多媒体课?/p>
教学过程
一、激活经?/p>
1.
说说每题先算什么?/p>
52
?/p>
36
÷
3 20
×
3
÷
4
20
×
2+72 82
?/p>
9+18
提问:第一组:加减乘除法在一起,先算什么?
第二组:只有加减或者乘除,怎么计算?/p>
明确:(
1
)先乘除,再加减;(
2
)同级:从左往右,依次计算?/p>
2.
引入新课
揭题?/p>
我们已经学过不含括号的两步混合运算,掌握了运算顺序?/p>
今天,就以原来的?/p>
识为基础,学习新的混合运算?/p>
二、教学新?/p>
1.
理解题意
很多同学喜欢下棋,我们一起去看看这位同学在买棋时遇到什么数学问题?/p>
演示例题,指名说说:知道哪些条件,要求什么问题?
提问:你想怎样解决这个问题?/p>
2.
列式计算