1
2.4
水循环和洋流导学?/p>
教学目的?/p>
理解洋流的形成原因和分布规律及其对地理环境产生的影响?/p>
从而培养学生用?
合分析的观点解决实际地理问题的能力和知识迁移能力?/p>
解自然界水循环的主要
环节及其对地理环境及人类活动的影响。了解陆地水体类型及水体运动转化?/p>
律?/p>
使学生能结合生活实际解决有关问题?/p>
增强水资源的忧患意识?/p>
养成节水?/p>
惯,树立科学的资源观?/p>
教学重点:洋流分布规律及洋流对地理环境的影响;陆地水体的相互关系、水循环?/p>
教学难点:洋流的成因。水循环的意?/p>
教具准备:教学版图、课?/p>
教学方法:讲述法、分析法、归纳总结?/p>
课时安排?/p>
2
课时
一、水资源与水体类?/p>
1
、水资源概念:是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。人类生产生活所需的淡水,
几乎全部来自陆地水?/p>
目前人们利用的淡水资源是?/p>
河流水、淡水湖泊水及浅层地下水,储水量仅占全球淡水总储量的
0.3%
?/p>
2
、水体类型按空间分布分:
地表水:河流水、湖沼水、冰川…?/p>
大气水、海洋水、陆地水
地下水(按埋藏条件分?/p>
:潛水、承压地下水
3
、陆地水的来源:
基本来源是大气降水;少量地下水来自空气中的水汽凝结?/p>
大气降水
蒸发
下渗
地面径流
固态降?/p>
?/p>
?/p>
水循?/p>
(一)定义:水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程?/p>
水汽输?/p>
植物蒸腾
降水
蒸发
B
A
地表径流
蒸发
C
降水
下渗
地下径流
(二)水循环主要环节及类型(如上图)
地下?/p>
冰川
永久积雪
河流?/p>
湖泊?/p>
沼泽?/p>