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1 

2.4

水循环和洋流导学?/p>

 

 

教学目的?/p>

理解洋流的形成原因和分布规律及其对地理环境产生的影响?/p>

从而培养学生用?

合分析的观点解决实际地理问题的能力和知识迁移能力?/p>

解自然界水循环的主要

环节及其对地理环境及人类活动的影响。了解陆地水体类型及水体运动转化?/p>

律?/p>

使学生能结合生活实际解决有关问题?/p>

增强水资源的忧患意识?/p>

养成节水?/p>

惯,树立科学的资源观?/p>

 

教学重点:洋流分布规律及洋流对地理环境的影响;陆地水体的相互关系、水循环?/p>

 

教学难点:洋流的成因。水循环的意?/p>

 

教具准备:教学版图、课?/p>

 

 

教学方法:讲述法、分析法、归纳总结?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

一、水资源与水体类?/p>

 

1

、水资源概念:是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。人类生产生活所需的淡水,

几乎全部来自陆地水?/p>

 

 

 

目前人们利用的淡水资源是?/p>

 

 

 

河流水、淡水湖泊水及浅层地下水,储水量仅占全球淡水总储量的

0.3%

?/p>

 

2

、水体类型按空间分布分:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地表水:河流水、湖沼水、冰川…?/p>

 

大气水、海洋水、陆地水

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地下水(按埋藏条件分?/p>

:潛水、承压地下水

 

3

、陆地水的来源:

 

基本来源是大气降水;少量地下水来自空气中的水汽凝结?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大气降水

 

 

 

蒸发

 

 

下渗

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地面径流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

固态降?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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水循?/p>

 

 

 

(一)定义:水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

水汽输?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

植物蒸腾

 

 

 

 

 

 

 

降水

 

蒸发

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A 

 

地表径流

 

 

 

 

 

蒸发

 

 

 

 

 

 

 

C

 

 

 

 

 

 

 

 

降水

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下渗

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地下径流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)水循环主要环节及类型(如上图)

 

地下?/p>

 

冰川

 

永久积雪

 

河流?/p>

 

湖泊?/p>

 

沼泽?/p>

 

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2.4

水循环和洋流导学?/p>

 

 

教学目的?/p>

理解洋流的形成原因和分布规律及其对地理环境产生的影响?/p>

从而培养学生用?

合分析的观点解决实际地理问题的能力和知识迁移能力?/p>

解自然界水循环的主要

环节及其对地理环境及人类活动的影响。了解陆地水体类型及水体运动转化?/p>

律?/p>

使学生能结合生活实际解决有关问题?/p>

增强水资源的忧患意识?/p>

养成节水?/p>

惯,树立科学的资源观?/p>

 

教学重点:洋流分布规律及洋流对地理环境的影响;陆地水体的相互关系、水循环?/p>

 

教学难点:洋流的成因。水循环的意?/p>

 

教具准备:教学版图、课?/p>

 

 

教学方法:讲述法、分析法、归纳总结?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

一、水资源与水体类?/p>

 

1

、水资源概念:是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。人类生产生活所需的淡水,

几乎全部来自陆地水?/p>

 

 

 

目前人们利用的淡水资源是?/p>

 

 

 

河流水、淡水湖泊水及浅层地下水,储水量仅占全球淡水总储量的

0.3%

?/p>

 

2

、水体类型按空间分布分:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地表水:河流水、湖沼水、冰川…?/p>

 

大气水、海洋水、陆地水

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地下水(按埋藏条件分?/p>

:潛水、承压地下水

 

3

、陆地水的来源:

 

基本来源是大气降水;少量地下水来自空气中的水汽凝结?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大气降水

 

 

 

蒸发

 

 

下渗

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地面径流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

固态降?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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水循?/p>

 

 

 

(一)定义:水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

水汽输?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

植物蒸腾

 

 

 

 

 

 

 

降水

 

蒸发

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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地表径流

 

 

 

 

 

蒸发

 

 

 

 

 

 

 

C

 

 

 

 

 

 

 

 

降水

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下渗

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地下径流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)水循环主要环节及类型(如上图)

 

地下?/p>

 

冰川

 

永久积雪

 

河流?/p>

 

湖泊?/p>

 

沼泽?/p>

 

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水循环和洋流导学?/p>

 

 

教学目的?/p>

理解洋流的形成原因和分布规律及其对地理环境产生的影响?/p>

从而培养学生用?

合分析的观点解决实际地理问题的能力和知识迁移能力?/p>

解自然界水循环的主要

环节及其对地理环境及人类活动的影响。了解陆地水体类型及水体运动转化?/p>

律?/p>

使学生能结合生活实际解决有关问题?/p>

增强水资源的忧患意识?/p>

养成节水?/p>

惯,树立科学的资源观?/p>

 

教学重点:洋流分布规律及洋流对地理环境的影响;陆地水体的相互关系、水循环?/p>

 

教学难点:洋流的成因。水循环的意?/p>

 

教具准备:教学版图、课?/p>

 

 

教学方法:讲述法、分析法、归纳总结?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

一、水资源与水体类?/p>

 

1

、水资源概念:是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。人类生产生活所需的淡水,

几乎全部来自陆地水?/p>

 

 

 

目前人们利用的淡水资源是?/p>

 

 

 

河流水、淡水湖泊水及浅层地下水,储水量仅占全球淡水总储量的

0.3%

?/p>

 

2

、水体类型按空间分布分:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地表水:河流水、湖沼水、冰川…?/p>

 

大气水、海洋水、陆地水

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地下水(按埋藏条件分?/p>

:潛水、承压地下水

 

3

、陆地水的来源:

 

基本来源是大气降水;少量地下水来自空气中的水汽凝结?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大气降水

 

 

 

蒸发

 

 

下渗

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地面径流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

固态降?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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水循?/p>

 

 

 

(一)定义:水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

水汽输?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

植物蒸腾

 

 

 

 

 

 

 

降水

 

蒸发

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A 

 

地表径流

 

 

 

 

 

蒸发

 

 

 

 

 

 

 

C

 

 

 

 

 

 

 

 

降水

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下渗

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地下径流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)水循环主要环节及类型(如上图)

 

地下?/p>

 

冰川

 

永久积雪

 

河流?/p>

 

湖泊?/p>

 

沼泽?/p>

 

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2019年水循环和洋流导学案精品教育.doc - 百度文库
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水循环和洋流导学?/p>

 

 

教学目的?/p>

理解洋流的形成原因和分布规律及其对地理环境产生的影响?/p>

从而培养学生用?

合分析的观点解决实际地理问题的能力和知识迁移能力?/p>

解自然界水循环的主要

环节及其对地理环境及人类活动的影响。了解陆地水体类型及水体运动转化?/p>

律?/p>

使学生能结合生活实际解决有关问题?/p>

增强水资源的忧患意识?/p>

养成节水?/p>

惯,树立科学的资源观?/p>

 

教学重点:洋流分布规律及洋流对地理环境的影响;陆地水体的相互关系、水循环?/p>

 

教学难点:洋流的成因。水循环的意?/p>

 

教具准备:教学版图、课?/p>

 

 

教学方法:讲述法、分析法、归纳总结?/p>

 

课时安排?/p>

2

课时

 

一、水资源与水体类?/p>

 

1

、水资源概念:是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。人类生产生活所需的淡水,

几乎全部来自陆地水?/p>

 

 

 

目前人们利用的淡水资源是?/p>

 

 

 

河流水、淡水湖泊水及浅层地下水,储水量仅占全球淡水总储量的

0.3%

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2

、水体类型按空间分布分:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地表水:河流水、湖沼水、冰川…?/p>

 

大气水、海洋水、陆地水

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地下水(按埋藏条件分?/p>

:潛水、承压地下水

 

3

、陆地水的来源:

 

基本来源是大气降水;少量地下水来自空气中的水汽凝结?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

大气降水

 

 

 

蒸发

 

 

下渗

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地面径流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

固态降?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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水循?/p>

 

 

 

(一)定义:水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

水汽输?/p>

 

 

 

 

 

 

 

 

植物蒸腾

 

 

 

 

 

 

 

降水

 

蒸发

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A 

 

地表径流

 

 

 

 

 

蒸发

 

 

 

 

 

 

 

C

 

 

 

 

 

 

 

 

降水

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

下渗

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

地下径流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)水循环主要环节及类型(如上图)

 

地下?/p>

 

冰川

 

永久积雪

 

河流?/p>

 

湖泊?/p>

 

沼泽?/p>

 



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