教育引导学生文明上网,有效引导学生远离有害信?/p>
随着社会的发展,信息技术科作为一门新兴的基础学科被引入中小学
生教学课程。而随着教育硬件的加大投入和广大基层信息技术教师们的努
力,使信息技术教育发展飞速。而作为信息技术的学习平台——互联网?/p>
人们的生活、生产成为社会信息基础结构的雏形?/p>
互联网具有高度的开放性,跨地域性,任何一个人都可以在网上查找
到他所要的信息。这大大方便了学生的学习,我们可以在网上学到更多?/p>
知识,感受遨游学海的乐趣。而信息技术时代的来临,学生作为未来社?/p>
的主人,更需要尽快掌握信息技术,占据有利地位。可见,网络对学生起
着不可替代的作用?/p>
但是,上网之后做些什么呢?那些沉迷于聊天和游戏的学生,不仅?/p>
费了金钱、时间和精力,还影响了正常的学业和人际交往。他们往往通宵
达旦上网之后,第二天有的逃课,有的到了课堂上也是睡大觉。痴迷于?/p>
拟的网络世界的他们,平时懒得跟同学或者朋友交往、交流,跟家长、?/p>
师的交流更是少得可怜,还总是觉得家长和老师不理解他们的世界?/p>
对于学生上网问题,我们应当有一个清醒的认识,并采取一些措施,
来引导学生们正确地理解网络、充分地利用网络。我们也充分感受着网络
为我们的生活学习带来的巨大便利,我们广大同学对网络的依赖也越来越
强,甚至有些过度,这不得不令人有些担忧?/p>
由于中小学生有着求新求异、喜欢幻想、追求娱乐的强烈需求。互?/p>
网络的新奇性、虚拟性、游戏性正好满足了中小学生特殊的心理需求。加
之中小学生身体和心理还不成熟,意志力较差,对各类诱惑缺乏免疫力?/p>
生活阅历肤浅、缺乏美丑善恶的判断力等特征,因此,中小学生上网,引
发了许许多多的社会问题?/p>
因此,如何转变学生这种对网络不正确理解所带来的种种不良影响,
科学地引导学生上网是当前信息技术教育最为重要的研究课题之一。下?/p>
我就如何利用信息技术课堂教育正确引导学生使用网络谈一下我个人的看
法:
一、提高信息技术科的课堂效率,
让学生对信息技术科产生学习兴趣?/p>