优质参考文?/p>
优质参考文?/p>
第周星期(总)第节年月?/p>
课题
Module1Unit1Welivedinasmallhouse.
教学
目标
1
、知识目标:
?/p>
1
?/p>
Newwords:life,different,ago,anR,television,grandchildren,us,grandmother,ladR
?/p>
2
?/p>
Newsentences
?/p>
There
were/weren’t?
There
are?
We
lived…man
RRearsago.We
live…now.
2
、能力目标:
(1?/p>
能根据情境正确使?/p>
Therebe
…?Welived…man
RRearsago.We
live…now.句型谈论生活?/p>
?/p>
习中的事?/p>
(2)培养学生听、说、读、写的能力?/p>
教学?/p>
?/p>
如何让学生在课堂上学?/p>
Therebe
?
We
lived…man
RRearsago.We
live…now.
?/p>
型并能在生活中灵活运用该句型?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
Therebe
句型(过去时)的肯定及否定形式?/p>
教学?/p>
点读笔,单词卡片,多媒体
PPT
教学反馈
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
Step1:Warm-up
1.
教师播放五上
Module9Unit2
活动
5
歌曲动画
RouarehappR
(教师可?/p>
在优教平台直接调用或下载?/p>
,学生跟唱,活跃气氛?/p>
2.
师生相互问候,欢迎学生返校?/p>
3.
教师播放五上
Module3Unit2
活动
5
歌曲动画
WheredidRougo?
?/p>
教师?/p>
以在优教平台直接调用或下载)
,学生跟唱,引出接下来的
Freetalk
?/p>
通过师生交流,帮助学生回顾相关的语言知识,例如:一般过去时的用
法、常用词汇等,为后面的教学做铺垫?/p>
教师可以提问假期里发生的事,参考问题如下:
DidRouhaveagoodtimeduringtheholidaR?
WheredidRougo?
WhatdidRousee?
WhodidRoumeet?
WhatdidRoubuR?
Step2
?/p>
Presentation
1.Listen,pointandsaR.
(1)
通过
Freetalk
中学生的变化引出本单元主?/p>
change
?/p>
change
为新词,
教师需要解释其意思并注意学生发音?/p>
?/p>
并让学生观察从第一幅图到第?/p>
幅图有什么变化。引导学生用
Therebe
句型来描述?/p>
(2)
教师播放五上
Module1Unit1
活动
1
课文录音,学生认真听?/p>
(3)
学生齐读一遍对话中内容;同桌分角色对话?/p>
2.Listen,readandactout.
(1)
教师出示四组对比照片,向学生展示生活中的一些变化。引出今天学
习的重点内容:谈论和比较人们过去和现在的生活?/p>
教师播放
Module1Unit1
活动
2
课文录音,学生边听,边画出新单词?/p>