二年级下数学教案
教材分析及教学总体设想
一、教材结构和编写体例?/p>
本册教材内容涉及四大领域,共设了九个单元。教材开篇通过卡通人物的对话,说?/p>
本册的主题是“数学真有趣”在本册教材中,学生将进一步学习除
法,混合运算,生
活中的大数,
探索三位数加减三位数以及连加连减的计算方
法,
学习测量?/p>
认识图形?/p>
方向和路?/p>
,
统计等内容,进一步发展数感、空间观
念与统计观念,感受数学应用的
价值,获得良好的情感体验和数学活动的经验?/p>
二、教材特点:
1
、提供具有丰富现实背景的题材,体会数学与生活的密切联系,激发学?/p>
的学习兴
趣?/p>
2
、安排多种多样的操作活动,发展学生的数感、符号感及空间观念?/p>
3
、联系生活实际,引导学生经历数学探索的过程,发展学生解决问题的能
力?/p>
4
.经历统计过程,培养学生从统计图表中获取信息、分析数据的发展趋势?/p>
做出简
单预测的能力?/p>
三、教学要点说明及教学建议
1
?/p>
联系学生生活实际?/p>
使学生体会到在日常生活中有很多平均分后还有余
数的情况?/p>
认识到学习有余数除法的必要?/p>
2
、有余数的试商,要引导学生经历试商的过程,积累试商的经验,逐步?/p>
到熟练?/p>
3
、结合解决问题的实际过程,引导学生探究运算顺序?/p>
4
、结合具体情景给定一个方向,能辨认其余七个方向?/p>
5
、注重培养学生的估计能力,通过“估一估”活动,初步感受大数的意义,
培养?/p>
生的数感?/p>
6
、探索计算方法,鼓励算法多样化,教师要引导学生根据数目的特点,采
取适当?/p>
方法?/p>
7
、组织数学活动,在运动变化中建立图形之间的联系。教师在组织数学?/p>
动中,教
师要充分使用动态的学习材料?/p>
8
、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果作出合理?/p>
的判断?/p>
9
、感受一分米
?/p>
一毫米?/p>
一千米有多长,会恰当的选择长度单位?/p>
学生学习情况分析、择优促差措?/p>
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