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可编辑修?/p>

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第一单元

 

大数知多?/p>

 

万以上数的认?/p>

  

 

2011-08-28 23:07:08|

  

分类?/p>

 

 

教材分析?/p>

 

本单元在学生认识万以内的数,能正确读、写万以内数的基础上,教学认识亿以内的数,通过让学生感?/p>

生活中的大数,认识亿以内的数,会读、写亿以内的数和整万、整亿的数,感受这些大数的实际意义。了

解十进制记数法,会用

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作单位表示大数。认识近似数,会?/p>

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四舍五入

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法取近似数。进一步体会数

在日常生活中的作用,能运用认识的数进行简单的交流?/p>

 

教材分三段编排:

第一段结合实例,

教学认?/p>

读?/p>

写亿以内的数?/p>

第二段教学了解十进制记数法,

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作单位表示大数;第三段教学认识近似数,把大数改写成用

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作单位的近似数?/p>

 

1

、结合实际情境,让学生感受大数,产生学习需要?/p>

 

2

、合理安排教学内容,引导学生利用已有经验自主探索?/p>

 

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)重点教学亿以内数的认识?/p>

 

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)把认识整亿的数和用

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作单位表示大数结合起来,穿插介绍十进制记数法?/p>

 

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3

)基于实际生活的需要,认识近似数,学习把大数改写成?/p>

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3

、重视发展估计意识,培养学生的数感。培养估计意识、发展数感是学生学习数学的重要内容之一。教?/p>

在第一学段的基础上,继续重视这一内容的教学?/p>

 

教育目标

: 

知识与技能方面:有掌握多位数的数位顺序;能按照数级由高到低正确的读数、写数;能根据级数单位说

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第一单元

 

大数知多?/p>

 

万以上数的认?/p>

  

 

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分类?/p>

 

 

教材分析?/p>

 

本单元在学生认识万以内的数,能正确读、写万以内数的基础上,教学认识亿以内的数,通过让学生感?/p>

生活中的大数,认识亿以内的数,会读、写亿以内的数和整万、整亿的数,感受这些大数的实际意义。了

解十进制记数法,会用

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1

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在第一学段的基础上,继续重视这一内容的教学?/p>

 

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大数知多?/p>

 

万以上数的认?/p>

  

 

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分类?/p>

 

 

教材分析?/p>

 

本单元在学生认识万以内的数,能正确读、写万以内数的基础上,教学认识亿以内的数,通过让学生感?/p>

生活中的大数,认识亿以内的数,会读、写亿以内的数和整万、整亿的数,感受这些大数的实际意义。了

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教材分三段编排:

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青岛版数学四年级上册第一单元教案 - 百度文库
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大数知多?/p>

 

万以上数的认?/p>

  

 

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教材分析?/p>

 

本单元在学生认识万以内的数,能正确读、写万以内数的基础上,教学认识亿以内的数,通过让学生感?/p>

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