《统计分析软件》实验报?/p>
实验序号?/p>
B0901152-4
实验项目名称?/p>
方差分析
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
专业、班
实验地点
文波
330
指导?/p>
?/p>
杨超
时间
2015
?/p>
4
?/p>
27
?/p>
一、实验目的及要求
实验目的?/p>
?/p>
1
)加深对方差分析基本思想的进一步理解;
?/p>
2
)熟?/p>
F
检验方法和主要的方差分析方法?/p>
实验要求?/p>
?/p>
1
)单因素方差分析过程?/p>
?/p>
2
)双因素方差分析过程?/p>
?/p>
3
)有交互作用的双因素方差分析过程?/p>
?/p>
4
)掌握各个分析过程的基本步骤、主要选择项的含义,输出结果的信息含义?/p>
二、实验设备(环境)及要求
微型计算机,
SPSS
?/p>
EViews
等统计分析软?/p>
三、实验内容与数据来源
1.
某学校给
3
组学生以
3
种不同方式辅导学习,一个学期后,学生独立思考水平提高的?
绩如表所示?/p>
学生独立思考水平提高的成绩
方式
1
37
42
42
43
41
42
45
46
41
40
方式
2
49
48
48
48
47
45
46
47
48
49
方式
3
33
33
35
32
31
35
34
32
32
33
问:
该数据中的因变量是什么?因素又是什么?如何建立数据文件?对该数据进行方差分
析,检?/p>
3
种方式的影响是否存在显著差异?/p>
2.
某年级有三个小班?/p>
他们进行了一次数学考试?/p>
现从各班随机抽取一些学生,
记录?/p>
成绩如下表。建立数据文件,并将原始数据文件保存为?/p>
data4_2.sav
”。试在显著性水
?/p>
0.05
下检验各班级的平均分数有无显著差异?/p>
数学考试成绩?/p>
Ⅰ班
Ⅱ班
Ⅲ班
73
66
88
77
68
41