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1

.掌握相关文学、文化常识,概括主要事件,学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法?/p>

 

2

.体会叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果?/p>

 

3

.通过揣摩语句的含义,分析人物形象,感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质?/p>

 

4

.体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情,理解传统民俗的价值和意义?/p>

 

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1

课时

 

 

一、导入新?/p>

 

欣赏“社戏”视频?/p>

 

它,是中华民族文化的瑰宝,是东方的歌剧,是华夏儿女心中的国粹。它就是——戏曲。从戏曲中我们可?/p>

欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回忆,看看鲁迅笔下的“社

戏?/p>

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二、教学新?/p>

 

目标导学一:介绍作家作品及背景

 

1

.社戏知识简介?/p>

 

“社”原指土地神或土地庙,在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏?/p>

。简单地说,

凡一村或几村合伙出钱,为祭神而演,大家可看的戏便是“社戏?/p>

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《呐喊》简介?/p>

 

本文选自《呐喊?/p>

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《呐喊》是鲁迅

1918

年至

1922

年所作的短篇小说的结集,作品真实地描绘了从辛亥革?/p>

到五四运动时期的社会生活?/p>

揭示了种种深层次的社会矛盾,

对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻

的剖析和比较彻底的否定,

表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望?/p>

这部小说集于

1923

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8

月由北京新潮出版社出版,集中有《狂人日记?/p>

《药?/p>

《明天?/p>

《阿

Q

正传》等十四篇小说?/p>

 

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.背景简介?/p>

 

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.掌握相关文学、文化常识,概括主要事件,学习围绕中心选材、叙事详略得当的写法?/p>

 

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.体会叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用的表达效果?/p>

 

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.通过揣摩语句的含义,分析人物形象,感受童真童趣以及劳动人民的纯朴善良、友爱无私的美好品质?/p>

 

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.体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情,理解传统民俗的价值和意义?/p>

 

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一、导入新?/p>

 

欣赏“社戏”视频?/p>

 

它,是中华民族文化的瑰宝,是东方的歌剧,是华夏儿女心中的国粹。它就是——戏曲。从戏曲中我们可?/p>

欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回忆,看看鲁迅笔下的“社

戏?/p>

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二、教学新?/p>

 

目标导学一:介绍作家作品及背景

 

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.社戏知识简介?/p>

 

“社”原指土地神或土地庙,在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏?/p>

。简单地说,

凡一村或几村合伙出钱,为祭神而演,大家可看的戏便是“社戏?/p>

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本文选自《呐喊?/p>

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《呐喊》是鲁迅

1918

年至

1922

年所作的短篇小说的结集,作品真实地描绘了从辛亥革?/p>

到五四运动时期的社会生活?/p>

揭示了种种深层次的社会矛盾,

对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻

的剖析和比较彻底的否定,

表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望?/p>

这部小说集于

1923

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月由北京新潮出版社出版,集中有《狂人日记?/p>

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它,是中华民族文化的瑰宝,是东方的歌剧,是华夏儿女心中的国粹。它就是——戏曲。从戏曲中我们可?/p>

欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们一起走进鲁迅的童年回忆,看看鲁迅笔下的“社

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目标导学一:介绍作家作品及背景

 

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“社”原指土地神或土地庙,在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年所演的“年规戏?/p>

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《呐喊》简介?/p>

 

本文选自《呐喊?/p>

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《呐喊》是鲁迅

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年至

1922

年所作的短篇小说的结集,作品真实地描绘了从辛亥革?/p>

到五四运动时期的社会生活?/p>

揭示了种种深层次的社会矛盾,

对中国旧有制度及部分陈腐的传统观念进行了深刻

的剖析和比较彻底的否定,

表现出作者对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望?/p>

这部小说集于

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2018年春部编人教版八年级语文下册教案?社戏 - 百度文库
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揭示了种种深层次的社会矛盾,

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