欢胜中学管理模式
学校作为教书育人之圣地,
作为一个教育机构,
首先必须为培?/p>
下一代做好各项教育教学工作,
然而在教育教学之际?/p>
它又是一个行
政事业单位,一个事业法人,同时还要进行日常的行政管理。学校管
理二重性决定了现代学校管理具有一般管理职能和特殊管理职能?/p>
?/p>
这两种基本职能又是通过决策、计划、组织、调节、控制、公关、传
播、创新等具体职能来充分发挥作用的。我国的学校管理体制,一?/p>
沿用以前苏联的模式,
是在计划经济框架下,
在教育局的统一领导下,
以校长负责制为主要管理模式,进行学校的教育教学及日常行政?/p>
理?/p>
本着“以德立校,
依法治校”的管理理念?/p>
贯彻校长的管理思想?/p>
一、学校管理模式现?/p>
现行学校管理体制是在计划经济体制下形成的?/p>
在管理上往往?/p>
经验,重陈规,重结果,重眼前,与社会主义市场经济和素质教育不
相适应。主要表现在?/p>
其一,在高度集权、过分统一的教育体制下,学校缺乏应有的?/p>
学自主权和灵活性,管理体制封闭而僵化,管理工作处于被动应付?/p>
软弱无力的状态,
难以充分调动广大教职工的主动性?/p>
积极性和创?/p>
性,办学效益低下?/p>
其二,学校管理机构重叠,职责不清,人浮于事,运作不灵,没
有权威性、效益意识和创新精神?/p>
然而当你走进一所所学校?/p>
看到了一整套学校的规章制度,
可以
说学校的各个岗位都有其规章制度。似乎是制度完整,工作规范。在