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十几?/p>

9 

教学目标?/p>

 

1

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经历从实际情景里提出并解决问题的过程?/p>

理解十几?/p>

9

的计算方法,

能比较熟练地计算

十几?/p>

9

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2

、在观察、操作中逐步发展探究、思考的意识和思维的灵活性?/p>

 

3

、能应用知识解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用?/p>

 

教学重点?/p>

 

能比较熟练地计算十几?/p>

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教学难点

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9

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教学资源?/p>

 

学具?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,提出问题?/p>

 

同学们,上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了,你看(挂图出示)小白兔蹦蹦

跳跳跑来了,它对小猴子说?/p>

“我?/p>

9

个?/p>

。你们能看图提出哪些要解决的问题呢?

 

学生互相说图意?/p>

 

全班交流,提出:还剩多少个的问题?/p>

 

应怎样计算呢?

 

根据回答板书?/p>

13

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二、自主探索,领悟算法?/p>

 

1

、实物操作?/p>

 

讲述:假如用小棒来表示,你应该怎样摆、怎样算?(学生摆学具?/p>

 

2

、请大家先独立思考,再四人一组互相讨论:

13

个怎样减去

9

个?

 

3

、小组汇报:你是怎样算的?/p>

 

4

、结合学生的回答演示不同的算法?/p>

 

方法一?/p>

10-9=1   1+3=4

 

方法二:

13-3=10 10-6=4

 

方法三:

9+

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5

、师:同学们能用这么多方法来计算

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9

,真不简单,告诉老师,你喜欢哪一种方法??/p>

什么呢?(根据学生的回答进行算法的优化?/p>

 

6

、试一试?/p>

 

出示?/p>

14-9=   12-9=    17-9= 

让学生用方法二来计算?/p>

 

小数第二?/p>

 

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一、创设情境,提出问题?/p>

 

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苏教版一年级下册数学教案 - 百度文库
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