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1 

2017

?/p>

2018

学年度第二学?/p>

 

五年级美术教?/p>

 

第一课:《艺术作品中的情感表现?/p>

 

第一课时:《中国美术作品中人物的情感表现?/p>

 

学习目标?/p>

 

    1.

感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现;

  

    2.

了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美

  

学习要点?/p>

 

    

重点:从作品的人物造型、动态、表情,理解人物的真实情感,从而更?/p>

地理解作品的内涵?/p>

  

    

难点:如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距?/p>

  

    

课前准备?/p>

  

    

准备人物情感的图片、美术作?/p>

  

教学过程?/p>

  

    

一、导?/p>

  

    

千百年来,艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感,我们?/p>

以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术?/p>

言来表达人物情感的?/p>

  

    

二?/p>

 

欣赏活动

  

    1.

活动一:观察与思考——《流民图?/p>

  

    A

谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象?/p>

  

    B

中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍?/p>

  

    C

作品的时代背景与场景气氛?/p>

  

    D

画家和画家的创作动机介绍?/p>

  

    E

对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析?/p>

  

    F

作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系?/p>

  

    G

作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题?/p>

  

    2.

活动二:观察与思考——《说唱俑》赏?/p>

  

    A

作品第艺术形式与诞生年代?/p>

  

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学年度第二学?/p>

 

五年级美术教?/p>

 

第一课:《艺术作品中的情感表现?/p>

 

第一课时:《中国美术作品中人物的情感表现?/p>

 

学习目标?/p>

 

    1.

感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现;

  

    2.

了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美

  

学习要点?/p>

 

    

重点:从作品的人物造型、动态、表情,理解人物的真实情感,从而更?/p>

地理解作品的内涵?/p>

  

    

难点:如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距?/p>

  

    

课前准备?/p>

  

    

准备人物情感的图片、美术作?/p>

  

教学过程?/p>

  

    

一、导?/p>

  

    

千百年来,艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感,我们?/p>

以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术?/p>

言来表达人物情感的?/p>

  

    

二?/p>

 

欣赏活动

  

    1.

活动一:观察与思考——《流民图?/p>

  

    A

谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象?/p>

  

    B

中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍?/p>

  

    C

作品的时代背景与场景气氛?/p>

  

    D

画家和画家的创作动机介绍?/p>

  

    E

对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析?/p>

  

    F

作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系?/p>

  

    G

作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题?/p>

  

    2.

活动二:观察与思考——《说唱俑》赏?/p>

  

    A

作品第艺术形式与诞生年代?/p>

  

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学年度第二学?/p>

 

五年级美术教?/p>

 

第一课:《艺术作品中的情感表现?/p>

 

第一课时:《中国美术作品中人物的情感表现?/p>

 

学习目标?/p>

 

    1.

感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现;

  

    2.

了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美

  

学习要点?/p>

 

    

重点:从作品的人物造型、动态、表情,理解人物的真实情感,从而更?/p>

地理解作品的内涵?/p>

  

    

难点:如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距?/p>

  

    

课前准备?/p>

  

    

准备人物情感的图片、美术作?/p>

  

教学过程?/p>

  

    

一、导?/p>

  

    

千百年来,艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感,我们?/p>

以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术?/p>

言来表达人物情感的?/p>

  

    

二?/p>

 

欣赏活动

  

    1.

活动一:观察与思考——《流民图?/p>

  

    A

谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象?/p>

  

    B

中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍?/p>

  

    C

作品的时代背景与场景气氛?/p>

  

    D

画家和画家的创作动机介绍?/p>

  

    E

对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析?/p>

  

    F

作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系?/p>

  

    G

作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题?/p>

  

    2.

活动二:观察与思考——《说唱俑》赏?/p>

  

    A

作品第艺术形式与诞生年代?/p>

  

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岭南版五年级美术下册教案 - 百度文库
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学年度第二学?/p>

 

五年级美术教?/p>

 

第一课:《艺术作品中的情感表现?/p>

 

第一课时:《中国美术作品中人物的情感表现?/p>

 

学习目标?/p>

 

    1.

感知中国美术作品种人物的面部情感及动态表现;

  

    2.

了解中国美术作品的相关历史知识及艺术表现的形式美

  

学习要点?/p>

 

    

重点:从作品的人物造型、动态、表情,理解人物的真实情感,从而更?/p>

地理解作品的内涵?/p>

  

    

难点:如何解决作品的丰富内涵与学生的生活阅历及审美经验的差距?/p>

  

    

课前准备?/p>

  

    

准备人物情感的图片、美术作?/p>

  

教学过程?/p>

  

    

一、导?/p>

  

    

千百年来,艺术家们通过无数优秀的作品表达了人类的丰富情感,我们?/p>

以从中感受到人生的喜怒哀乐。让我们先看看中国的艺术家是怎样通过美术?/p>

言来表达人物情感的?/p>

  

    

二?/p>

 

欣赏活动

  

    1.

活动一:观察与思考——《流民图?/p>

  

    A

谈谈对《流民图》的第一印象或总体印象?/p>

  

    B

中国画独特的长卷形式与人物画技法的简要介绍?/p>

  

    C

作品的时代背景与场景气氛?/p>

  

    D

画家和画家的创作动机介绍?/p>

  

    E

对作品中人物身份、年龄、性别、衣着、道具等方面的分析?/p>

  

    F

作品中人物造型、肢体动作、五官描写与情感表达的关系?/p>

  

    G

作品如何通过人物情感的表达来解释作品的主题?/p>

  

    2.

活动二:观察与思考——《说唱俑》赏?/p>

  

    A

作品第艺术形式与诞生年代?/p>

  



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