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PEP
小学英语三年级下册第六单元教æ¡?/p>
课题
ï¼?/p>
Unit6 At the zoo
第一课时
教学目标
ï¼?/p>
学会使用“It has â€?.”和“It’s soâ€?”句型来描述相关动物ã€?/p>
教学重难ç‚?/p>
ï¼?/p>
1.
在情景中运用
small, big, long, short, tall
�/p>
2.have
å’?/p>
has
的对比和运用,让学生在练习中得以掌握ã€?/p>
教具准备
ï¼?/p>
录音机、动物图片、玩具、面具、字母卡、磁带ã€?/p>
教学过程
一ï¼?/p>
Preparation
ï¼?/p>
1
)日常口语会话展示,包括师生问候和有关于上一单元的句型练习ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)教师播放第一å†?/p>
Unit 4 B Let
�/p>
s chant
的录音带。将
cat, pig, monkey, mouse
的图片贴在黑板上ã€?/p>
学生边指图边跟录音复习歌谣,
还可以做出相应的动作ã€?/p>
通过此歌谣可
以复ä¹?/p>
Look at
…的句型ï¼?/p>
以及
big, fat, funny
等单词ã€?/p>
�/p>
.Presentation
ï¼?/p>
1
)了è§?/p>
so
的用法。学生读å®?/p>
Unit 4 B Let’s chant 的歌谣后ï¼?/p>
教师从黑板上å�?/p>
�/p>
pig
的图片,
对学生说ï¼?/p>
Look
at
the
pig.
It’s
so
big. 强调
so
的语调,
并加以“大â€?/p>
的手势ã€?/p>
接着ï¼?/p>
教师拿下
mouse
的图片,
对学生说ï¼?/p>
Look
at
the
mouse.
It’s
small.
It’s
so
â€?nbsp;示意学生说出:It’s
so
small. 同样,教师做出“小”的手势。让学生体会
so
�/p>
句子中的意思是:“强调某种程度”ã€?/p>
ï¼?/p>
2
)教师引导学生观察自己:
Look
at
me,
I
have
a
big
nose.
I
have
small
eyes.
ç„?/p>
后再让学生观察大象的图片
Look at the picture, what does the elephant have?
引导
学生使用
It has…来描述大象的特征,å�?/p>
It has a long nose. It has a short tail.
ç„?/p>
后把两句话合并成一句成
It has a long nose and a short tail.
同样的方法呈çŽ?/p>
It has
small eyes and big ears.