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4

 

 

《学会查“无字词典?/p>

》名师教?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2.

学会本课生字,理解由生字组成的词语。理解“骄阳似火、惊涛拍岸”等

词语的意思?/p>

 

3.

懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。知道“无字词典?/p>

的内涵?/p>

 

教学重难点:

 

1.

理解由生字组成的词语。理解“骄阳似火、惊涛拍岸”等词语的意思?/p>

 

2.

知道“无字词典”的内涵。懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活?/p>

践中学?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

1.

谈话导入?/p>

 

同学们在读书时我们经常遇到不理解的字或不理解的词语,

你有什么好办法

来解决吗?/p>

 

学生自由发言?/p>

 

预设?/p>

 

学生甲:遇到不理解的字我查字典?/p>

 

学生乙:遇到不理解的词语我查词典?/p>

 

学生丙:我问爸爸妈妈、问老师、上网等?/p>

 

2.

除了同学们交流的这些方法来理解词语的意思外?/p>

老师这儿还有一种新?/p>

方法,大家想学习吗?

 

板书,齐读课题《学会查“无字词典?/p>

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3.

引导质疑

 

?/p>

1

)词典怎么会“无字”?什么是“无字词典”?

 

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2

)怎样查“无字词典”?

 

二、初读课文,整体感知

 

(一)学生用自己喜欢的方式自读课文?/p>

 

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《学会查“无字词典?/p>

》名师教?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2.

学会本课生字,理解由生字组成的词语。理解“骄阳似火、惊涛拍岸”等

词语的意思?/p>

 

3.

懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。知道“无字词典?/p>

的内涵?/p>

 

教学重难点:

 

1.

理解由生字组成的词语。理解“骄阳似火、惊涛拍岸”等词语的意思?/p>

 

2.

知道“无字词典”的内涵。懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活?/p>

践中学?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

1.

谈话导入?/p>

 

同学们在读书时我们经常遇到不理解的字或不理解的词语,

你有什么好办法

来解决吗?/p>

 

学生自由发言?/p>

 

预设?/p>

 

学生甲:遇到不理解的字我查字典?/p>

 

学生乙:遇到不理解的词语我查词典?/p>

 

学生丙:我问爸爸妈妈、问老师、上网等?/p>

 

2.

除了同学们交流的这些方法来理解词语的意思外?/p>

老师这儿还有一种新?/p>

方法,大家想学习吗?

 

板书,齐读课题《学会查“无字词典?/p>

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3.

引导质疑

 

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1

)词典怎么会“无字”?什么是“无字词典”?

 

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2

)怎样查“无字词典”?

 

二、初读课文,整体感知

 

(一)学生用自己喜欢的方式自读课文?/p>

 

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《学会查“无字词典?/p>

》名师教?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2.

学会本课生字,理解由生字组成的词语。理解“骄阳似火、惊涛拍岸”等

词语的意思?/p>

 

3.

懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。知道“无字词典?/p>

的内涵?/p>

 

教学重难点:

 

1.

理解由生字组成的词语。理解“骄阳似火、惊涛拍岸”等词语的意思?/p>

 

2.

知道“无字词典”的内涵。懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活?/p>

践中学?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

1.

谈话导入?/p>

 

同学们在读书时我们经常遇到不理解的字或不理解的词语,

你有什么好办法

来解决吗?/p>

 

学生自由发言?/p>

 

预设?/p>

 

学生甲:遇到不理解的字我查字典?/p>

 

学生乙:遇到不理解的词语我查词典?/p>

 

学生丙:我问爸爸妈妈、问老师、上网等?/p>

 

2.

除了同学们交流的这些方法来理解词语的意思外?/p>

老师这儿还有一种新?/p>

方法,大家想学习吗?

 

板书,齐读课题《学会查“无字词典?/p>

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3.

引导质疑

 

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1

)词典怎么会“无字”?什么是“无字词典”?

 

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)怎样查“无字词典”?

 

二、初读课文,整体感知

 

(一)学生用自己喜欢的方式自读课文?/p>

 

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三年级语文上册教案《学会查“无字词典”?苏教?016) - 百度文库
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《学会查“无字词典?/p>

》名师教?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

能正确、流利、有感情地朗读课文?/p>

 

2.

学会本课生字,理解由生字组成的词语。理解“骄阳似火、惊涛拍岸”等

词语的意思?/p>

 

3.

懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活实践中学。知道“无字词典?/p>

的内涵?/p>

 

教学重难点:

 

1.

理解由生字组成的词语。理解“骄阳似火、惊涛拍岸”等词语的意思?/p>

 

2.

知道“无字词典”的内涵。懂得学语文不光要从书本上学,还要从生活?/p>

践中学?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、创设情境,导入新课

 

1.

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同学们在读书时我们经常遇到不理解的字或不理解的词语,

你有什么好办法

来解决吗?/p>

 

学生自由发言?/p>

 

预设?/p>

 

学生甲:遇到不理解的字我查字典?/p>

 

学生乙:遇到不理解的词语我查词典?/p>

 

学生丙:我问爸爸妈妈、问老师、上网等?/p>

 

2.

除了同学们交流的这些方法来理解词语的意思外?/p>

老师这儿还有一种新?/p>

方法,大家想学习吗?

 

板书,齐读课题《学会查“无字词典?/p>

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3.

引导质疑

 

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1

)词典怎么会“无字”?什么是“无字词典”?

 

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)怎样查“无字词典”?

 

二、初读课文,整体感知

 

(一)学生用自己喜欢的方式自读课文?/p>

 



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