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第五单元
口诀求商
教材简析:
本单元教学用
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的乘法口诀求商。学生列出除法算式后,不再需要通过?/p>
均分的操作寻找得数,
而是用口算求商。教材只编排一道例题,
着重教学用口诀?/p>
商的思考方法。为了便于学生掌握方法、形成技能,“想想做做”把口诀求商的教
学分成两段编排,?/p>
1
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题,被除数为
12
以内数的除法;第
6
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9
题,被除数是
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大的数的除法。练习五是全单元的综合练习,以除法口算为主,适当穿插?/p>
法内容,
起组织新的认知结构的作用?/p>
教材还编排了许多解决实际问题的内容,
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导学生及时应用学到的数学知识。教材安排有以下特点?/p>
1
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解决问题的过程中学习用口诀求商。学习计算首先是解决问题的需要?/p>
2
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引导学生经历探索算法的过程,主动掌握口诀求商的方法?/p>
3
?/p>
努力创设有利于学生探索交流的空间?/p>
教学目标
:
1
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使学生主动参与探索表内除法计算方法的活动,理解并掌握用乘法求商的?
法,能逐步熟练地用
1-6
的乘法口诀计算?/p>
2
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初步理解除法的含义,知道平均分用除法算的基础上分析、解决一些简单的?
际问题,进一步培养分析、解决简单实际问题的能力?/p>
3
?/p>
使学生在与同学合作、交流的过程中,感受数学方法的合理性,获得一些成?
的乐趣,进一步体会数学与现实生活的密切联系?/p>
教学重点?/p>
运用
2-6
的乘法口诀口算有关除法?/p>
并能灵活运用除法含义解决一些简
单的数学问题?/p>
教学难点?/p>
运用除法含义解决一些简单的数学问题?/p>
课时安排?/p>
4
课时?/p>
1
、用乘法口诀求商(一?/p>
教学内容?/p>
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42-43
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教学目标?/p>