教案序号?/p>
课题:语文园地一
备课时间?/p>
授课时间?/p>
年班?/p>
教学目标?/p>
1.
能够根据文章中的描写想象画面?/p>
2.
学会带有声音的四字词语的运用,以及时间词语的运用?/p>
3.
在横格中写字,中心要在中线上,注意字句保持一样的距离?/p>
4.
欣赏、积累古诗中写景的名句?/p>
教学重点?/p>
词语的运用;积累古诗?/p>
教学难点?/p>
1.
能够根据文章中的描写想象画面?/p>
2.
采用多种形式的朗读和背诵。利用插图,了解古诗大意?/p>
3.
借助拼音自主阅读,交流不会的问题?/p>
师生活动
设计意图
一、揭题导?/p>
同学们,这一单元我们学习了哪些课文?这些课文是自然景
观。作者是怎样描写这些自然景观的呢?今天我们学习“语文园
地”的内容解决这些问题?/p>
(板书:语文园地?/p>
二、学用结?/p>
板块一:交流平?/p>
1.
同学们,你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水,在电
视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水,你们游览或见?/p>
的自然景观应该怎样向大家介绍呢?(板书:写想象画面?/p>
2.
课文《观潮》一文中?/p>
4
自然段:“那条白线很快地向我
们移来,……好像大地都被震得颤动起来。”这段话运用了形?/p>
的比喻,把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述,展现了大潮
滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观?/p>
师:作者是怎样描写想象画面的?(板书:看到?/p>
3.
课文《走月亮》,我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的?
以谈话的
和师生交?/p>
的形式导?/p>
新课?/p>
激发学
生学习兴趣?/p>
在交流平?
中交流阅读的
技巧,知道?/p>
读要调动各种
感官,体会文
章的意境?/p>