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简城燕子幼儿园(小班)幼儿成长记录表(

3-4

岁)

 

班主任姓名:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班级?/p>

    

幼儿姓名?/p>

               

性别?/p>

        

年龄?/p>

 

?

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评估指标

 

等级

 

项目

 

评估指标

 

等级

 

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身高

 

 

 

?

 

?/p>

 

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?

 

感受与欣赏:喜欢观看花草树木,日?

星空等大自然的事物;

 

 

体重

 

 

 

2

、喜欢听音乐或观看舞蹈、;乐于?/p>

看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品?/p>

 

 

身心状况?/p>

情绪比较稳定?/p>

很少因为一?/p>

小事哭闹不止;有比较强烈的情绪反?/p>

时,能在成人的安抚下逐渐平静?/p>

 

 

表现力:经常自哼自唱或模仿有趣的?/p>

作表情和声调;经常涂涂画画、粘粘贴

贴并乐在其中?/p>

 

 

适应能力:换新环境时情绪能较快稳定?/p>

睡眠和饮食正常;

在帮助下能较快适应?

体生活?/p>

 

 

创造力?/p>

1

、能模仿学唱短小的歌曲;

能跟随熟悉的音乐做身体动作?/p>

 

 

运动发展?/p>

能双脚灵活交替上下楼梯;

?/p>

体平稳的双脚连续向前跳;

分散跑时能躲

避他人的碰撞;能双手向上抛球?/p>

 

 

2

、能用声音声音、动作姿态模仿自?

界的事物和生活情境?/p>

 

 

生活自理能力?/p>

在引导下?/p>

不偏食?/p>

挑食?/p>

喜欢瓜果蔬菜?/p>

能注意个人卫生习惯,

?

早晚刷牙等。在帮助下能穿脱衣服或鞋

袜;能将玩具和图书放回原处?/p>

 

 

3

、能用简单的线条和色彩大体画出自

己想画的人或事物?/p>

 

 

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?/p>

 

探究能力?/p>

1

、喜欢接触大自然,对周围

的很多事物和现象感兴趣,

经常问各种问

题,或好奇地摆弄物品?/p>

 

 

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?

 

人际交往:愿意和小朋友一起游戏;?/p>

成人的指导下,不争抢,不独霸玩具?/p>

与同伴发生冲突时,能听从成人的劝?/p>

 

 

2

、能仔细观察感兴趣的事物,发现其?

显特征;

 

 

知道自己的姓名、性别、年龄、知道主

要家庭成员的姓名,知道所在幼儿园?

名称和班级?/p>

 

 

3

、能用多种感官或动作去探究物体,?

注的动作所产生的结?/p>

 

 

自尊自信表现:能根据自己的兴趣选择

游戏或其它活动;为自己的好行为或?

动成果感到高兴;自己能做的事情愿?

自己做,

 

 

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简城燕子幼儿园(小班)幼儿成长记录表(

3-4

岁)

 

班主任姓名:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班级?/p>

    

幼儿姓名?/p>

               

性别?/p>

        

年龄?/p>

 

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评估指标

 

等级

 

项目

 

评估指标

 

等级

 

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身高

 

 

 

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感受与欣赏:喜欢观看花草树木,日?

星空等大自然的事物;

 

 

体重

 

 

 

2

、喜欢听音乐或观看舞蹈、;乐于?/p>

看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品?/p>

 

 

身心状况?/p>

情绪比较稳定?/p>

很少因为一?/p>

小事哭闹不止;有比较强烈的情绪反?/p>

时,能在成人的安抚下逐渐平静?/p>

 

 

表现力:经常自哼自唱或模仿有趣的?/p>

作表情和声调;经常涂涂画画、粘粘贴

贴并乐在其中?/p>

 

 

适应能力:换新环境时情绪能较快稳定?/p>

睡眠和饮食正常;

在帮助下能较快适应?

体生活?/p>

 

 

创造力?/p>

1

、能模仿学唱短小的歌曲;

能跟随熟悉的音乐做身体动作?/p>

 

 

运动发展?/p>

能双脚灵活交替上下楼梯;

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体平稳的双脚连续向前跳;

分散跑时能躲

避他人的碰撞;能双手向上抛球?/p>

 

 

2

、能用声音声音、动作姿态模仿自?

界的事物和生活情境?/p>

 

 

生活自理能力?/p>

在引导下?/p>

不偏食?/p>

挑食?/p>

喜欢瓜果蔬菜?/p>

能注意个人卫生习惯,

?

早晚刷牙等。在帮助下能穿脱衣服或鞋

袜;能将玩具和图书放回原处?/p>

 

 

3

、能用简单的线条和色彩大体画出自

己想画的人或事物?/p>

 

 

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探究能力?/p>

1

、喜欢接触大自然,对周围

的很多事物和现象感兴趣,

经常问各种问

题,或好奇地摆弄物品?/p>

 

 

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人际交往:愿意和小朋友一起游戏;?/p>

成人的指导下,不争抢,不独霸玩具?/p>

与同伴发生冲突时,能听从成人的劝?/p>

 

 

2

、能仔细观察感兴趣的事物,发现其?

显特征;

 

 

知道自己的姓名、性别、年龄、知道主

要家庭成员的姓名,知道所在幼儿园?

名称和班级?/p>

 

 

3

、能用多种感官或动作去探究物体,?

注的动作所产生的结?/p>

 

 

自尊自信表现:能根据自己的兴趣选择

游戏或其它活动;为自己的好行为或?

动成果感到高兴;自己能做的事情愿?

自己做,

 

 

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简城燕子幼儿园(小班)幼儿成长记录表(

3-4

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班主任姓名:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班级?/p>

    

幼儿姓名?/p>

               

性别?/p>

        

年龄?/p>

 

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评估指标

 

等级

 

项目

 

评估指标

 

等级

 

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身高

 

 

 

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感受与欣赏:喜欢观看花草树木,日?

星空等大自然的事物;

 

 

体重

 

 

 

2

、喜欢听音乐或观看舞蹈、;乐于?/p>

看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品?/p>

 

 

身心状况?/p>

情绪比较稳定?/p>

很少因为一?/p>

小事哭闹不止;有比较强烈的情绪反?/p>

时,能在成人的安抚下逐渐平静?/p>

 

 

表现力:经常自哼自唱或模仿有趣的?/p>

作表情和声调;经常涂涂画画、粘粘贴

贴并乐在其中?/p>

 

 

适应能力:换新环境时情绪能较快稳定?/p>

睡眠和饮食正常;

在帮助下能较快适应?

体生活?/p>

 

 

创造力?/p>

1

、能模仿学唱短小的歌曲;

能跟随熟悉的音乐做身体动作?/p>

 

 

运动发展?/p>

能双脚灵活交替上下楼梯;

?/p>

体平稳的双脚连续向前跳;

分散跑时能躲

避他人的碰撞;能双手向上抛球?/p>

 

 

2

、能用声音声音、动作姿态模仿自?

界的事物和生活情境?/p>

 

 

生活自理能力?/p>

在引导下?/p>

不偏食?/p>

挑食?/p>

喜欢瓜果蔬菜?/p>

能注意个人卫生习惯,

?

早晚刷牙等。在帮助下能穿脱衣服或鞋

袜;能将玩具和图书放回原处?/p>

 

 

3

、能用简单的线条和色彩大体画出自

己想画的人或事物?/p>

 

 

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探究能力?/p>

1

、喜欢接触大自然,对周围

的很多事物和现象感兴趣,

经常问各种问

题,或好奇地摆弄物品?/p>

 

 

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人际交往:愿意和小朋友一起游戏;?/p>

成人的指导下,不争抢,不独霸玩具?/p>

与同伴发生冲突时,能听从成人的劝?/p>

 

 

2

、能仔细观察感兴趣的事物,发现其?

显特征;

 

 

知道自己的姓名、性别、年龄、知道主

要家庭成员的姓名,知道所在幼儿园?

名称和班级?/p>

 

 

3

、能用多种感官或动作去探究物体,?

注的动作所产生的结?/p>

 

 

自尊自信表现:能根据自己的兴趣选择

游戏或其它活动;为自己的好行为或?

动成果感到高兴;自己能做的事情愿?

自己做,

 

 

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幼儿成长记录表小?(1) - 百度文库
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3-4

岁)

 

班主任姓名:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

班级?/p>

    

幼儿姓名?/p>

               

性别?/p>

        

年龄?/p>

 

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评估指标

 

等级

 

项目

 

评估指标

 

等级

 

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身高

 

 

 

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感受与欣赏:喜欢观看花草树木,日?

星空等大自然的事物;

 

 

体重

 

 

 

2

、喜欢听音乐或观看舞蹈、;乐于?/p>

看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品?/p>

 

 

身心状况?/p>

情绪比较稳定?/p>

很少因为一?/p>

小事哭闹不止;有比较强烈的情绪反?/p>

时,能在成人的安抚下逐渐平静?/p>

 

 

表现力:经常自哼自唱或模仿有趣的?/p>

作表情和声调;经常涂涂画画、粘粘贴

贴并乐在其中?/p>

 

 

适应能力:换新环境时情绪能较快稳定?/p>

睡眠和饮食正常;

在帮助下能较快适应?

体生活?/p>

 

 

创造力?/p>

1

、能模仿学唱短小的歌曲;

能跟随熟悉的音乐做身体动作?/p>

 

 

运动发展?/p>

能双脚灵活交替上下楼梯;

?/p>

体平稳的双脚连续向前跳;

分散跑时能躲

避他人的碰撞;能双手向上抛球?/p>

 

 

2

、能用声音声音、动作姿态模仿自?

界的事物和生活情境?/p>

 

 

生活自理能力?/p>

在引导下?/p>

不偏食?/p>

挑食?/p>

喜欢瓜果蔬菜?/p>

能注意个人卫生习惯,

?

早晚刷牙等。在帮助下能穿脱衣服或鞋

袜;能将玩具和图书放回原处?/p>

 

 

3

、能用简单的线条和色彩大体画出自

己想画的人或事物?/p>

 

 

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探究能力?/p>

1

、喜欢接触大自然,对周围

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人际交往:愿意和小朋友一起游戏;?/p>

成人的指导下,不争抢,不独霸玩具?/p>

与同伴发生冲突时,能听从成人的劝?/p>

 

 

2

、能仔细观察感兴趣的事物,发现其?

显特征;

 

 

知道自己的姓名、性别、年龄、知道主

要家庭成员的姓名,知道所在幼儿园?

名称和班级?/p>

 

 

3

、能用多种感官或动作去探究物体,?

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