龙源期刊?/p>
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初中英语听力教学方法探究
作者:刘祖?/p>
来源:《散文百?/p>
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下旬刊?/p>
2018
年第
03
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要:在学生学习的过程中,听是所有学习的基础。学生应该先学会倾听,才能够在学
习中取得更大的成就。在初中英语的教学中,听力是极其重要的一项内容,但是如何进行英语
听力教学,很多教师都没有一套完备的教学方法。本人笔者提出了一些有效的参考意见,希望
各位教师能够不断地完善英语听力的教学课堂,针对学生的弱点提出有效的解决方案,帮助?/p>
生的英语聽力水平再上一个台阶?/p>
关键词:初中英语;听力教学;影响因素;教学方?/p>
一、影响初中生英语听力的主要原?/p>
1.
语言因素。对于中国的学生来说,英语是一门外语,学生没有在第一时间接触这么?/p>
言,因此学生在学习英语练习听力的过程中会相对来说比较吃力。然而随着英语在世界中的应
用越来越广泛,英语在学生学习交流的过程中发挥着越来越重要的作用。中国的初中生再说英
语的时候声调高低与标准存在极大的差异,发音也是接连不断,甚至弄不懂什么时候应该着?/p>
强调,什么时候应该使用爆破音,也就是对音标的内容的学习不够扎实。除此之外,对于英语
这门语言,它与我们汉语的表达方式存在很大的差异,同样的句子在中文和英文的语序各不?/p>
同,而且用不同的语气来读一句话可能表达的意思也不相同,这也是学生在学习英语练习听力
中遇到的一个很大的困难。其次,对英语听力来说,学生要想弄懂听力材料中所表达的意思,
也一定要有一定的词汇量和扎实的语法基础,然而从现如今来看,各个初中对学生英语教学中
词汇量的掌握多数是只对文本中的内容进行要求,这就极大的限制了学生听力能力的拓展?/p>
2.
心理和环境因素。学生在进行听力训练时注意力不集中或是过度紧张,都会影响学生?/p>
力水平的发挥,这就是影响学生听力能力提升的心理因素。一旦心理水平掌握的不够准确,学
生的思维能力就会受到或多或少的影响,大脑不能跟上听力中的进度,学生的听力能力自然?/p>
会有提升。还有的学生在听英语内容时用中国人的汉语思想来进行理解,也就导致了听力所?/p>
到的内容受到极大的干扰。英语文化也同样博大精深,而英语所蕴含的丰富文化内涵,如果?/p>
生在平时的积累不够,也是会对听力造成影响的?/p>
二、培养学生听力能力的有效方法
1.
强化语音,打好基础。学生在听力训练中首先要强化自己的语言水平,要学会掌握听力
材料中所读词汇的长音短音原音辅音的基础知识,要学会辨别剧中的轻重、连续、语调等,在
日常生活中要加强学生的听力训练,尽量每天都能让学生接触到英语听力,这样对学生英语?/p>
力水平能力的提高有很大的帮助。听力材料中所涉及到的内容这就要求学生在日常生活中加强