《春天的畅想》创新教?/p>
学习目标?/p>
1.
引导学生欣赏艺术家笔下的春天?/p>
感受艺术家们从不同角度,
以不同形?/p>
对春天的赞美?/p>
2.
结合自己的观察、发现,大胆的想象和联想,引发自己对春天的感受?/p>
3.
提出适合自己表现春天的艺术形式或表现方法?/p>
教学重、难点:
教学重点:感受艺术家从不同角度,以不同形式的作品赞美春天?/p>
教学难点:用恰当的形式表现出自己对春天的感受?/p>
教学过程?/p>
一、导入环节:
1.
展示春天的图片资料,让学生感受自然春天的美?/p>
提问:你见过哪些表现春天的艺术作品?
学生欣赏感受,并回答,教师举例总结?/p>
2.
分析艺术作品中表现春天的不同特点?/p>
?/p>
1
)中国古代绘画作品:
《梅石溪凫图?/p>
,作者宋马远?/p>
?/p>
2
)中国现代绘画作品:
《春如线?/p>
,作者吴冠中?/p>
?/p>
3
)外国现代绘画作品:
《初春?/p>
,作者彼得·季莫费耶维奇·福明?/p>
?/p>
4
)中国雕塑艺术:
《春风?/p>
,作者张德峰?/p>
?/p>
5
)外中国版画作品?/p>
《桥之春?/p>
,邬继德?/p>
?/p>
6
)现代水彩画作品?/p>
《初春的阳光?/p>
,作者赵云龙?/p>
教师提问:如果让你表现春天的感受你会用什么方法表现?
学生分析回答?/p>
教师总结分析不同作品的表现方法?/p>
表现的内容?/p>
表达的主