《地球自转》的教学设计与反?/p>
【教学目标?/p>
【知识与技能?/p>
●让学生利用地球仪正确演示地球自转,并从各个角度观察地球自转特点?/p>
●理解各地时差,初步学会利用简易工具换算时?/p>
【过程与方法?/p>
●利用手电当太阳,关上窗帘,让学生观察并体会地球自转时各地昼夜有什么变化,通过引导讨论
总结出各地时差产生的原因,初步学会利用简易工具换算时?/p>
【情感、态度、价值观?/p>
●让学生认识到本课知识的实用性,到达异国他乡时能换算时间。培养出学习本学科的热情?/p>
【教学用具?/p>
地球仪、简单的课件,时区分布表格(教材上)
【教学时间?/p>
2
课时
【教学重点?/p>
体会从不同角度看地球自转方向,理解时差产生的原因?/p>
【教学难点?/p>
初步学会利用简易工具换算时?/p>
【教学方法?/p>
实验法,引导讨论
【教学过程?/p>
一?/p>
导语
太阳为什么会东升西落?(地球自转?/p>
为什么当我国的最东端已是黎明时,而我国最西端的帕米尔高原上还是黑夜?
为什么新疆的小朋友是在早?/p>
9
点才去上学?(那里时间较迟)
学生回答出部分问题,教师适当补充?/p>
地球是怎么转的呢?
活动一:演示地球自转运?/p>