龙源期刊?/p>
http://www.qikan.com.cn
核心素养视角下初中数学高效课堂构建策?/p>
研究
作者:陈建?/p>
来源:《新教育时代
·
学生版?/p>
2018
年第
17
?/p>
?/p>
要:目前,核心素养已经成为教育界频率最高的词语。但是在目前教学活动中我们依
然看到老师在教学中对教学目标不明确,教学模式老旧传统,存在的问题很突出,严重地影?/p>
到学生核心素养的培育。所以,老师应该在教学活动中树立科学先进的教育理念,以培养学?/p>
的核心素养和应用能力为核心,提升学生发现问题、解决问题的能力?/p>
关键词:初中数学
高效课堂
核心素养
一、初中数学教学现?/p>
为掌握初中数学课堂教学的实际情况,笔者研究了初中数学课堂教育?/p>
A
初中选取教师
100
名,学生
200
名进行问卷和访谈工作,最终对地调查数据进行了相应的分析?/p>
1.
教学目标不明?/p>
从调查分析数据中可以看出,初中数学老师对教学目标不明确的现象很突出,教学目标是
老师开展教学活动的指南针,是提升教学效率的行为准则,但是调查发现大约有
40%
左右的初
中老师,简单地认为教学任务就是提升学生的做题能力,没有对各个阶段的教学目标进行科学
分析和认真研究;大约
30
的老师认为教学目标就是提升学生的算题能力和思维能力;大?/p>
20%
的老师数学教学的目标是满足学生全面发展的需要,对学生的核心素养重点培养,确保教
学目标清晰?/p>
2.
教学模式千篇一?/p>
高效的教学模式是提升教学效率的关键举措。但是通过调查研究发现,当前绝大多数老师
的教学模式不适合学生的学习发展需要,经数据分析,一半以上的学生认为老师的教学模式单
一、没有兴趣。只?/p>
20%
的学生对老师采用的教学模式感到基本满意。只?/p>
10%
左右的学?/p>
感觉才是真正喜欢目前的教学模式。纵观当前的教学活动,让学生学习数学课本、以做题为导
向的教学模式很普遍,学生没有真正领悟数学原理和培养数学思维。学生都是在被动地接受?/p>
师的教学,没有发挥学生在学习上的主观能动性。因此教学效率的低下也是不难理解的?/p>
3.
教学模式落后