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三年级语文下册第一单元教学计划

 

一、单元背景及目标分析

 

人教版小学语文三年级下册第一单元?/p>

“感受大自然?/p>

美好”为专题,前三篇为精读课文,后一篇为略读课文,另

有一个“语文园地?/p>

,同步阅读安排了《走进大自然》等?/p>

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10

篇。本单元的学习目标为:反复诵读,联系上下文理

解词句,体会课文中的词句在表情达意方面的作用:从课文

中了解作者观察的方法,积累文中优美的句段:通过说、写

及课外了解、搜集等活动,扩大对大自然景物的了解,感?/p>

家乡和大自然景物的美好?/p>

 

二.教学策略

 

这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的?/p>

础上,进入作者的内心世界,在欣赏作者富有个性的文字?/p>

同时,感受其对美是如何“智性表达”的,追索语言文字?/p>

意义和情趣,

获得美的熏陶?/p>

从而对自然之景怀有审美情致,

并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来?/p>

 

三、教学建?/p>

 

1

、生字:弄清读音与字?/p>

 

2

、词语:注意读写与运?/p>

 

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三年级语文下册第一单元教学计划

 

一、单元背景及目标分析

 

人教版小学语文三年级下册第一单元?/p>

“感受大自然?/p>

美好”为专题,前三篇为精读课文,后一篇为略读课文,另

有一个“语文园地?/p>

,同步阅读安排了《走进大自然》等?/p>

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10

篇。本单元的学习目标为:反复诵读,联系上下文理

解词句,体会课文中的词句在表情达意方面的作用:从课文

中了解作者观察的方法,积累文中优美的句段:通过说、写

及课外了解、搜集等活动,扩大对大自然景物的了解,感?/p>

家乡和大自然景物的美好?/p>

 

二.教学策略

 

这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的?/p>

础上,进入作者的内心世界,在欣赏作者富有个性的文字?/p>

同时,感受其对美是如何“智性表达”的,追索语言文字?/p>

意义和情趣,

获得美的熏陶?/p>

从而对自然之景怀有审美情致,

并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来?/p>

 

三、教学建?/p>

 

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、生字:弄清读音与字?/p>

 

2

、词语:注意读写与运?/p>

 

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三年级语文下册第一单元教学计划

 

一、单元背景及目标分析

 

人教版小学语文三年级下册第一单元?/p>

“感受大自然?/p>

美好”为专题,前三篇为精读课文,后一篇为略读课文,另

有一个“语文园地?/p>

,同步阅读安排了《走进大自然》等?/p>

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10

篇。本单元的学习目标为:反复诵读,联系上下文理

解词句,体会课文中的词句在表情达意方面的作用:从课文

中了解作者观察的方法,积累文中优美的句段:通过说、写

及课外了解、搜集等活动,扩大对大自然景物的了解,感?/p>

家乡和大自然景物的美好?/p>

 

二.教学策略

 

这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的?/p>

础上,进入作者的内心世界,在欣赏作者富有个性的文字?/p>

同时,感受其对美是如何“智性表达”的,追索语言文字?/p>

意义和情趣,

获得美的熏陶?/p>

从而对自然之景怀有审美情致,

并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来?/p>

 

三、教学建?/p>

 

1

、生字:弄清读音与字?/p>

 

2

、词语:注意读写与运?/p>

 

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三下语文第一单元教学设计 - 百度文库
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三年级语文下册第一单元教学计划

 

一、单元背景及目标分析

 

人教版小学语文三年级下册第一单元?/p>

“感受大自然?/p>

美好”为专题,前三篇为精读课文,后一篇为略读课文,另

有一个“语文园地?/p>

,同步阅读安排了《走进大自然》等?/p>

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10

篇。本单元的学习目标为:反复诵读,联系上下文理

解词句,体会课文中的词句在表情达意方面的作用:从课文

中了解作者观察的方法,积累文中优美的句段:通过说、写

及课外了解、搜集等活动,扩大对大自然景物的了解,感?/p>

家乡和大自然景物的美好?/p>

 

二.教学策略

 

这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的?/p>

础上,进入作者的内心世界,在欣赏作者富有个性的文字?/p>

同时,感受其对美是如何“智性表达”的,追索语言文字?/p>

意义和情趣,

获得美的熏陶?/p>

从而对自然之景怀有审美情致,

并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来?/p>

 

三、教学建?/p>

 

1

、生字:弄清读音与字?/p>

 

2

、词语:注意读写与运?/p>

 



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