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2017

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2018

学年第二学期芜湖市无为县高沟中心学校教学设计(新授课?/p>

 

课题:课外古诗词诵读《逢入京使?/p>

 

《晚春?/p>

               

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科:

  

语文

 

  

执教教师?/p>

  

洪日?/p>

                  

执教班级?/p>

704 

课时安排?/p>

 1

课时

                

教材分析

 

 

在本模块诗歌的学习过程中,教师要指导学生全面梳理诗歌,并运用已有

知识储备,在读懂的基础上读出深度,读出个?/p>

 

学情分析

 

 

 

本班学生

49

人。班里大多数学生对语文课的知识接受基本没问题,但?/p>

有部分学生连拼音和识字都不能进行,更别说写作文以及理解文言文了?/p>

  

    

对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗,多数的学生都能完成。在

阅读的过程中,能积累一些好的词语和句子。在读课文方面,大部分的?

生都能做到读正确。但是对于理解古诗意象、意境,感受作者情感,还存

在一定困难?/p>

 

教学目标

 

知识与能?/p>

  

1

、了解古诗有关知识;

2

、品味语言,体味古诗意境;

3

背诵诗词?/p>

 

过程与方?/p>

  

有感情的反复诵读,体会古诗的意境?/p>

 

情感态度与价值观

 

 

启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣?/p>

 

教学重点?/p>

品味、积累写景的优美语言?/p>

 

教学重难

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重点:理解两首古?/p>

 

难点?/p>

运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句

 

教学准备

 

教师搜集资料,准备制作幻灯片,采用多媒体教学?/p>

 

 

教学环节

 

 

教学内容

 

师生活动

 

媒体或技

术应?/p>

 

 

二次修改

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2018

学年第二学期芜湖市无为县高沟中心学校教学设计(新授课?/p>

 

课题:课外古诗词诵读《逢入京使?/p>

 

《晚春?/p>

               

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科:

  

语文

 

  

执教教师?/p>

  

洪日?/p>

                  

执教班级?/p>

704 

课时安排?/p>

 1

课时

                

教材分析

 

 

在本模块诗歌的学习过程中,教师要指导学生全面梳理诗歌,并运用已有

知识储备,在读懂的基础上读出深度,读出个?/p>

 

学情分析

 

 

 

本班学生

49

人。班里大多数学生对语文课的知识接受基本没问题,但?/p>

有部分学生连拼音和识字都不能进行,更别说写作文以及理解文言文了?/p>

  

    

对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗,多数的学生都能完成。在

阅读的过程中,能积累一些好的词语和句子。在读课文方面,大部分的?

生都能做到读正确。但是对于理解古诗意象、意境,感受作者情感,还存

在一定困难?/p>

 

教学目标

 

知识与能?/p>

  

1

、了解古诗有关知识;

2

、品味语言,体味古诗意境;

3

背诵诗词?/p>

 

过程与方?/p>

  

有感情的反复诵读,体会古诗的意境?/p>

 

情感态度与价值观

 

 

启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣?/p>

 

教学重点?/p>

品味、积累写景的优美语言?/p>

 

教学重难

?/p>

 

重点:理解两首古?/p>

 

难点?/p>

运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句

 

教学准备

 

教师搜集资料,准备制作幻灯片,采用多媒体教学?/p>

 

 

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学年第二学期芜湖市无为县高沟中心学校教学设计(新授课?/p>

 

课题:课外古诗词诵读《逢入京使?/p>

 

《晚春?/p>

               

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科:

  

语文

 

  

执教教师?/p>

  

洪日?/p>

                  

执教班级?/p>

704 

课时安排?/p>

 1

课时

                

教材分析

 

 

在本模块诗歌的学习过程中,教师要指导学生全面梳理诗歌,并运用已有

知识储备,在读懂的基础上读出深度,读出个?/p>

 

学情分析

 

 

 

本班学生

49

人。班里大多数学生对语文课的知识接受基本没问题,但?/p>

有部分学生连拼音和识字都不能进行,更别说写作文以及理解文言文了?/p>

  

    

对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗,多数的学生都能完成。在

阅读的过程中,能积累一些好的词语和句子。在读课文方面,大部分的?

生都能做到读正确。但是对于理解古诗意象、意境,感受作者情感,还存

在一定困难?/p>

 

教学目标

 

知识与能?/p>

  

1

、了解古诗有关知识;

2

、品味语言,体味古诗意境;

3

背诵诗词?/p>

 

过程与方?/p>

  

有感情的反复诵读,体会古诗的意境?/p>

 

情感态度与价值观

 

 

启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣?/p>

 

教学重点?/p>

品味、积累写景的优美语言?/p>

 

教学重难

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重点:理解两首古?/p>

 

难点?/p>

运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句

 

教学准备

 

教师搜集资料,准备制作幻灯片,采用多媒体教学?/p>

 

 

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课外古诗?《逢入京使》、《晚春》教?- 百度文库
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课题:课外古诗词诵读《逢入京使?/p>

 

《晚春?/p>

               

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科:

  

语文

 

  

执教教师?/p>

  

洪日?/p>

                  

执教班级?/p>

704 

课时安排?/p>

 1

课时

                

教材分析

 

 

在本模块诗歌的学习过程中,教师要指导学生全面梳理诗歌,并运用已有

知识储备,在读懂的基础上读出深度,读出个?/p>

 

学情分析

 

 

 

本班学生

49

人。班里大多数学生对语文课的知识接受基本没问题,但?/p>

有部分学生连拼音和识字都不能进行,更别说写作文以及理解文言文了?/p>

  

    

对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗,多数的学生都能完成。在

阅读的过程中,能积累一些好的词语和句子。在读课文方面,大部分的?

生都能做到读正确。但是对于理解古诗意象、意境,感受作者情感,还存

在一定困难?/p>

 

教学目标

 

知识与能?/p>

  

1

、了解古诗有关知识;

2

、品味语言,体味古诗意境;

3

背诵诗词?/p>

 

过程与方?/p>

  

有感情的反复诵读,体会古诗的意境?/p>

 

情感态度与价值观

 

 

启发学生热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣?/p>

 

教学重点?/p>

品味、积累写景的优美语言?/p>

 

教学重难

?/p>

 

重点:理解两首古?/p>

 

难点?/p>

运用所学诗词鉴赏方法赏析自己喜欢的诗句

 

教学准备

 

教师搜集资料,准备制作幻灯片,采用多媒体教学?/p>

 

 

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