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1

、讲授法对教师的语言要求,下列哪项除?/p>

 

A

、用普通话讲课,且发音准确

 

B

、掌握好语言的速度

 

C

、使用推测与假说

 

D

、观察学生对的语言的反?/p>

 

 

2

、下列哪项不是课堂教育的有效提问

 

A

、问题清晰、难度适宜

 

B

、注意提问技巧,让学生认真思?/p>

 

C

、给予时间,等候回?/p>

 

D

?/p>

提问时的位置?/p>

保证每个学生能看

见教?/p>

 

 

3

、多媒体课件具有

 

A

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数据处理性?/p>

编辑性与自如性的?/p>

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B

、多维、非线性和交互性的特点

 

C

、交互地综合处理文本、图形、动?/p>

的特?/p>

 

D

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使用方便?/p>

操作简单和内容丰富?

特点

 

 

4

、与其他教学方法相比,在讲授法中学生属于

 

A

、主动性参?/p>

 

B

、选择性参?/p>

 

C

、强迫性参?/p>

 

D

、协商性参?/p>

 

 

5

、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是

 

A

、实践法

 

B

、谈话法

 

C

、参观法

 

D

、讲授法

 

第二题、多项选择题(每题

2

分,

5

道题?/p>

10

分)

 

 

1

、对于目标教学法的作用特点理解正确的?/p>

 

A

、以单元作为控制教学过程的基本单?/p>

 

B

、以教学目标为中心组织教?/p>

 

C

、以同步教学作为教学的基本形?/p>

 

D

、以可控变量作为优化教学过程的着力点

 

E

、以教学评价作为有效教学的保?/p>

 

 

2

、以下有关发现教学法正确的的说法?/p>

 

A

、发现教学法有助于开发学生智力潜?/p>

 

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1

、讲授法对教师的语言要求,下列哪项除?/p>

 

A

、用普通话讲课,且发音准确

 

B

、掌握好语言的速度

 

C

、使用推测与假说

 

D

、观察学生对的语言的反?/p>

 

 

2

、下列哪项不是课堂教育的有效提问

 

A

、问题清晰、难度适宜

 

B

、注意提问技巧,让学生认真思?/p>

 

C

、给予时间,等候回?/p>

 

D

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提问时的位置?/p>

保证每个学生能看

见教?/p>

 

 

3

、多媒体课件具有

 

A

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数据处理性?/p>

编辑性与自如性的?/p>

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B

、多维、非线性和交互性的特点

 

C

、交互地综合处理文本、图形、动?/p>

的特?/p>

 

D

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使用方便?/p>

操作简单和内容丰富?

特点

 

 

4

、与其他教学方法相比,在讲授法中学生属于

 

A

、主动性参?/p>

 

B

、选择性参?/p>

 

C

、强迫性参?/p>

 

D

、协商性参?/p>

 

 

5

、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是

 

A

、实践法

 

B

、谈话法

 

C

、参观法

 

D

、讲授法

 

第二题、多项选择题(每题

2

分,

5

道题?/p>

10

分)

 

 

1

、对于目标教学法的作用特点理解正确的?/p>

 

A

、以单元作为控制教学过程的基本单?/p>

 

B

、以教学目标为中心组织教?/p>

 

C

、以同步教学作为教学的基本形?/p>

 

D

、以可控变量作为优化教学过程的着力点

 

E

、以教学评价作为有效教学的保?/p>

 

 

2

、以下有关发现教学法正确的的说法?/p>

 

A

、发现教学法有助于开发学生智力潜?/p>

 

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、讲授法对教师的语言要求,下列哪项除?/p>

 

A

、用普通话讲课,且发音准确

 

B

、掌握好语言的速度

 

C

、使用推测与假说

 

D

、观察学生对的语言的反?/p>

 

 

2

、下列哪项不是课堂教育的有效提问

 

A

、问题清晰、难度适宜

 

B

、注意提问技巧,让学生认真思?/p>

 

C

、给予时间,等候回?/p>

 

D

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提问时的位置?/p>

保证每个学生能看

见教?/p>

 

 

3

、多媒体课件具有

 

A

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数据处理性?/p>

编辑性与自如性的?/p>

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B

、多维、非线性和交互性的特点

 

C

、交互地综合处理文本、图形、动?/p>

的特?/p>

 

D

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使用方便?/p>

操作简单和内容丰富?

特点

 

 

4

、与其他教学方法相比,在讲授法中学生属于

 

A

、主动性参?/p>

 

B

、选择性参?/p>

 

C

、强迫性参?/p>

 

D

、协商性参?/p>

 

 

5

、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是

 

A

、实践法

 

B

、谈话法

 

C

、参观法

 

D

、讲授法

 

第二题、多项选择题(每题

2

分,

5

道题?/p>

10

分)

 

 

1

、对于目标教学法的作用特点理解正确的?/p>

 

A

、以单元作为控制教学过程的基本单?/p>

 

B

、以教学目标为中心组织教?/p>

 

C

、以同步教学作为教学的基本形?/p>

 

D

、以可控变量作为优化教学过程的着力点

 

E

、以教学评价作为有效教学的保?/p>

 

 

2

、以下有关发现教学法正确的的说法?/p>

 

A

、发现教学法有助于开发学生智力潜?/p>

 

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郑州大学护理教育学第七章 - 百度文库
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、讲授法对教师的语言要求,下列哪项除?/p>

 

A

、用普通话讲课,且发音准确

 

B

、掌握好语言的速度

 

C

、使用推测与假说

 

D

、观察学生对的语言的反?/p>

 

 

2

、下列哪项不是课堂教育的有效提问

 

A

、问题清晰、难度适宜

 

B

、注意提问技巧,让学生认真思?/p>

 

C

、给予时间,等候回?/p>

 

D

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提问时的位置?/p>

保证每个学生能看

见教?/p>

 

 

3

、多媒体课件具有

 

A

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数据处理性?/p>

编辑性与自如性的?/p>

?/p>

 

B

、多维、非线性和交互性的特点

 

C

、交互地综合处理文本、图形、动?/p>

的特?/p>

 

D

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使用方便?/p>

操作简单和内容丰富?

特点

 

 

4

、与其他教学方法相比,在讲授法中学生属于

 

A

、主动性参?/p>

 

B

、选择性参?/p>

 

C

、强迫性参?/p>

 

D

、协商性参?/p>

 

 

5

、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是

 

A

、实践法

 

B

、谈话法

 

C

、参观法

 

D

、讲授法

 

第二题、多项选择题(每题

2

分,

5

道题?/p>

10

分)

 

 

1

、对于目标教学法的作用特点理解正确的?/p>

 

A

、以单元作为控制教学过程的基本单?/p>

 

B

、以教学目标为中心组织教?/p>

 

C

、以同步教学作为教学的基本形?/p>

 

D

、以可控变量作为优化教学过程的着力点

 

E

、以教学评价作为有效教学的保?/p>

 

 

2

、以下有关发现教学法正确的的说法?/p>

 

A

、发现教学法有助于开发学生智力潜?/p>

 



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