第一?/p>
特殊平行四边?/p>



1.
掌握菱形、矩形、正方形的概?/p>
,
以及它们之间的关?/p>
.
2.
理解菱形?/p>
矩形?/p>
正方形的性质定理与判定定?/p>
,
并能证明其他相关结论
.
3.
掌握直角三角形的性质定理
:
直角三角形斜边上的中线等于斜边的一?/p>

.
1.
经历探索菱形?/p>
矩形、正方形的概念?/p>
性质与判定的猜想与证明的过程
,
丰富数学活动经验
,
进一步发展合情推理和演绎推理的能?/p>
.
2.
理解菱形、矩形、正方形的概?/p>
,
了解它们与平行四边形之间的关?/p>
,
?/p>
一步体会从一般到特殊的思考问题的方法
,
提高发现问题和解决问题的能力
.
3.
在参与观察、试验、猜想、证明等数学活动?/p>
,
有意识地渗透试验论证?/p>
逆向思维的思想
,
提高学生的能?/p>

.
1.
积极参与数学学习活动
,
对数学有好奇心和求知?/p>
.
2.
经历图形的分类?/p>
性质探讨的过?/p>
,
掌握图形与几何的基础知识和基本技
?/p>
.
通过“猜想——总结——证明——应用”的数学活动提升科学素养
.
3.
提高自主探究的能力和增强与他人合作交流的意识、方?/p>

.
四边形是人们日常生活中应用较为广泛的一种几何图?/p>
,
尤其是平行四?/p>
形、菱形、矩形、正方形等特殊四边形的用处更?/p>
.
因此
,
四边形既是几何中?/p>
基本图形
,
也是“空间与图形”领域中主要研究对象之一
.
本章是在已经学过?