完美
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范例
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指导
新课程背景下—?/p>
《初中学生语文自主性学习能力的培养与探究》课
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随着新课程的推进,我校作为一所普通的初级中学,在实施语文新课程的
过程中,遇到了新的问题和困难。特别是对于新课标倡导的自主性学习、探?/p>
性学习、合作性学习,在学生学和老师教的过程中,困惑很大。对此现状,?/p>
校语文教研组实施了《初中学生语文自主性学习能力的培养与探究》的课题?/p>
究,并被列为市级课题。经过一年的实践和研究,取得了一定的成绩。在总结
研究成果的基础上,我们做出如下报告?/p>
【摘要?/p>
:课堂教学是培养学生自主性学习能力的主阵地,因此应以“唤?/p>
学生的自主意识;教会学生确立自主目标;获得自学能力;养成自主学习的习
惯”为目标。本课题主要研究初中语文课堂学生自主学习能力存在的问题及?/p>
应的改进办法,其目的是提高课堂效益,促进学生发展。研究从
2015
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3
月至
2015
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12
月,
历时将近近一年,
分两个阶段进行,
期间进行了大量的调查分析?/p>
交流讨论、查阅资料等活动,总结了我校学生语文自主学习现状,并研究出?/p>
应的改进措施,由实验教师进行实践,发现新问题,再讨论交流,不断改进,
最终得到了一套较科学的、可操作性强的方式方法与策略,推荐给老师们使用?/p>
【关键词?/p>
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课堂教学;自主参与;教学设计;发展性评?/p>
经过了为期不到一年的系统观察和实验研究,课题组完成了课题实验中的
各项任务,达到了预期的实验效果。下面就课题实验的基本情况作综合报告?/p>
一、研究背景、内容及意义?/p>
1
、课题提出的背景?/p>
新的课程标准要求我们着力于学生主体精神和创新能力的培养,着眼于?