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课题:第一?/p>

   

压力的作用效?/p>

 

 

课型:实验探究课

 

课时?/p>

2

课时

 

一、教材分?/p>

 

压强的概念是贯穿本章的核心概?/p>

,

是本章后三节?/p>

基础

,

教材的编写采用从生活走向物理

,

从物理走向社会的

思路

. 

压力和压强的概念及培养学生研究问题和应用物理

知识解决实际问题的能力是本节的教学重?/p>

, 

用压强知?/p>

解释和解决问题和制定计划、设计实验、分析、论证、交

流、评估、最后概括出规律的方法的掌握

, 

是本节的教学

难点

. 

 

二、教学目?/p>

 

1

、知识与技能:知道压力的概念和方向,理解压?/p>

的概念、公式、单位,并能应用压强知识进行有关计算?/p>

知道增大或减小压强的方法?/p>

 

2

、过程与方法:培养学生制定计划、设计实验、操

作实验、观察实验的能力,培养学生分析、论证、概括出

规律性结论的能力?/p>

 

3

、情感、态度与价值观:让学生在探究实验中,体

会到客观规律的可认识性和有效的利用规律,

培养学生?/p>

爱科学积极研究探索科学知识的精神?/p>

 

 

三、学情分?/p>

 

对于初中二年级的农村学生在知识和能力等方面都

不相同,这年龄段的学生具有好?/p>

 

好动

 

好胜心理特点?/p>

且大多思维活跃,可塑性强,学习积极性高,平时由于注

意激发学生的认识需要,使学生对物理有兴趣,学习有信

心,且课堂气氛好,师生配合融洽?/p>

 

 

四、教学策?/p>

 

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课题:第一?/p>

   

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课型:实验探究课

 

课时?/p>

2

课时

 

一、教材分?/p>

 

压强的概念是贯穿本章的核心概?/p>

,

是本章后三节?/p>

基础

,

教材的编写采用从生活走向物理

,

从物理走向社会的

思路

. 

压力和压强的概念及培养学生研究问题和应用物理

知识解决实际问题的能力是本节的教学重?/p>

, 

用压强知?/p>

解释和解决问题和制定计划、设计实验、分析、论证、交

流、评估、最后概括出规律的方法的掌握

, 

是本节的教学

难点

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二、教学目?/p>

 

1

、知识与技能:知道压力的概念和方向,理解压?/p>

的概念、公式、单位,并能应用压强知识进行有关计算?/p>

知道增大或减小压强的方法?/p>

 

2

、过程与方法:培养学生制定计划、设计实验、操

作实验、观察实验的能力,培养学生分析、论证、概括出

规律性结论的能力?/p>

 

3

、情感、态度与价值观:让学生在探究实验中,体

会到客观规律的可认识性和有效的利用规律,

培养学生?/p>

爱科学积极研究探索科学知识的精神?/p>

 

 

三、学情分?/p>

 

对于初中二年级的农村学生在知识和能力等方面都

不相同,这年龄段的学生具有好?/p>

 

好动

 

好胜心理特点?/p>

且大多思维活跃,可塑性强,学习积极性高,平时由于注

意激发学生的认识需要,使学生对物理有兴趣,学习有信

心,且课堂气氛好,师生配合融洽?/p>

 

 

四、教学策?/p>

 

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压力的作用效?/p>

 

 

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课时?/p>

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一、教材分?/p>

 

压强的概念是贯穿本章的核心概?/p>

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是本章后三节?/p>

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从物理走向社会的

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压力和压强的概念及培养学生研究问题和应用物理

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, 

用压强知?/p>

解释和解决问题和制定计划、设计实验、分析、论证、交

流、评估、最后概括出规律的方法的掌握

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是本节的教学

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二、教学目?/p>

 

1

、知识与技能:知道压力的概念和方向,理解压?/p>

的概念、公式、单位,并能应用压强知识进行有关计算?/p>

知道增大或减小压强的方法?/p>

 

2

、过程与方法:培养学生制定计划、设计实验、操

作实验、观察实验的能力,培养学生分析、论证、概括出

规律性结论的能力?/p>

 

3

、情感、态度与价值观:让学生在探究实验中,体

会到客观规律的可认识性和有效的利用规律,

培养学生?/p>

爱科学积极研究探索科学知识的精神?/p>

 

 

三、学情分?/p>

 

对于初中二年级的农村学生在知识和能力等方面都

不相同,这年龄段的学生具有好?/p>

 

好动

 

好胜心理特点?/p>

且大多思维活跃,可塑性强,学习积极性高,平时由于注

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心,且课堂气氛好,师生配合融洽?/p>

 

 

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第一? 压力的作用效果教?? - 百度文库
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压力的作用效?/p>

 

 

课型:实验探究课

 

课时?/p>

2

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一、教材分?/p>

 

压强的概念是贯穿本章的核心概?/p>

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是本章后三节?/p>

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教材的编写采用从生活走向物理

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从物理走向社会的

思路

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压力和压强的概念及培养学生研究问题和应用物理

知识解决实际问题的能力是本节的教学重?/p>

, 

用压强知?/p>

解释和解决问题和制定计划、设计实验、分析、论证、交

流、评估、最后概括出规律的方法的掌握

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是本节的教学

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二、教学目?/p>

 

1

、知识与技能:知道压力的概念和方向,理解压?/p>

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知道增大或减小压强的方法?/p>

 

2

、过程与方法:培养学生制定计划、设计实验、操

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规律性结论的能力?/p>

 

3

、情感、态度与价值观:让学生在探究实验中,体

会到客观规律的可认识性和有效的利用规律,

培养学生?/p>

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三、学情分?/p>

 

对于初中二年级的农村学生在知识和能力等方面都

不相同,这年龄段的学生具有好?/p>

 

好动

 

好胜心理特点?/p>

且大多思维活跃,可塑性强,学习积极性高,平时由于注

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