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人教版六年级品德与社会下?/p>

1.1

男生和女生公开课优质教?/p>

 

第一单元你我同行

 

第一课男生和女生

 

 

一、教学目?/p>

 

1.

能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,?/p>

有差异?/p>

 

2.

学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别

差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处?/p>

 

教学时间?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

二、导入教?/p>

 

同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢

乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共?/p>

和差异?/p>

(板书课题)

 

三、教学活?/p>

 

活动一:小测验

 

1.

参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行?/p>

举止方面有哪些不同?/p>

(学生自主填表)

 

2.

学生先在小组内交流,然后全班交流?/p>

 

3.

小结:男女生无论是外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性?/p>

 

活动二:各抒己见

 

1.

学生自由学习课本

P3

的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩

和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同的原因是什么呢?/p>

 

(学生自主交流)

 

2.

在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的

事例,引导学生进一步讨论其是否合理?/p>

 

活动三:男女生擂台赛

 

1.

全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁?/p>

力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等?/p>

 

2.

结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣?/p>

,找找男生和女生在这些活?/p>

中的功劳?/p>

 

3.

学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事?/p>

 

4.

引导学生开展“我来夸夸你”的活动?/p>

(要求每生至少要夸两名异性同学)

 

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人教版六年级品德与社会下?/p>

1.1

男生和女生公开课优质教?/p>

 

第一单元你我同行

 

第一课男生和女生

 

 

一、教学目?/p>

 

1.

能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,?/p>

有差异?/p>

 

2.

学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别

差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处?/p>

 

教学时间?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

二、导入教?/p>

 

同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢

乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共?/p>

和差异?/p>

(板书课题)

 

三、教学活?/p>

 

活动一:小测验

 

1.

参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行?/p>

举止方面有哪些不同?/p>

(学生自主填表)

 

2.

学生先在小组内交流,然后全班交流?/p>

 

3.

小结:男女生无论是外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性?/p>

 

活动二:各抒己见

 

1.

学生自由学习课本

P3

的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩

和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同的原因是什么呢?/p>

 

(学生自主交流)

 

2.

在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的

事例,引导学生进一步讨论其是否合理?/p>

 

活动三:男女生擂台赛

 

1.

全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁?/p>

力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等?/p>

 

2.

结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣?/p>

,找找男生和女生在这些活?/p>

中的功劳?/p>

 

3.

学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事?/p>

 

4.

引导学生开展“我来夸夸你”的活动?/p>

(要求每生至少要夸两名异性同学)

 

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人教版六年级品德与社会下?/p>

1.1

男生和女生公开课优质教?/p>

 

第一单元你我同行

 

第一课男生和女生

 

 

一、教学目?/p>

 

1.

能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,?/p>

有差异?/p>

 

2.

学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别

差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处?/p>

 

教学时间?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

二、导入教?/p>

 

同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢

乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共?/p>

和差异?/p>

(板书课题)

 

三、教学活?/p>

 

活动一:小测验

 

1.

参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行?/p>

举止方面有哪些不同?/p>

(学生自主填表)

 

2.

学生先在小组内交流,然后全班交流?/p>

 

3.

小结:男女生无论是外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性?/p>

 

活动二:各抒己见

 

1.

学生自由学习课本

P3

的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩

和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同的原因是什么呢?/p>

 

(学生自主交流)

 

2.

在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的

事例,引导学生进一步讨论其是否合理?/p>

 

活动三:男女生擂台赛

 

1.

全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁?/p>

力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等?/p>

 

2.

结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣?/p>

,找找男生和女生在这些活?/p>

中的功劳?/p>

 

3.

学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事?/p>

 

4.

引导学生开展“我来夸夸你”的活动?/p>

(要求每生至少要夸两名异性同学)

 

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人教?六年级品德与社会 下册 1.1男生和女?公开课优质教?- 百度文库
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1.1

男生和女生公开课优质教?/p>

 

第一单元你我同行

 

第一课男生和女生

 

 

一、教学目?/p>

 

1.

能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,?/p>

有差异?/p>

 

2.

学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别

差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处?/p>

 

教学时间?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

二、导入教?/p>

 

同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活,朝夕相处,有着无数的欢

乐,可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共?/p>

和差异?/p>

(板书课题)

 

三、教学活?/p>

 

活动一:小测验

 

1.

参照教材表格,学生联系生活实际,对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行?/p>

举止方面有哪些不同?/p>

(学生自主填表)

 

2.

学生先在小组内交流,然后全班交流?/p>

 

3.

小结:男女生无论是外在表现,还是内在性格方面,既有差异,又有很多共性?/p>

 

活动二:各抒己见

 

1.

学生自由学习课本

P3

的案例,然后结合自己的切身经历,想一想:现实生活中人们对男孩

和女孩在要求或态度上有什么不同,产生这些不同的原因是什么呢?/p>

 

(学生自主交流)

 

2.

在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的

事例,引导学生进一步讨论其是否合理?/p>

 

活动三:男女生擂台赛

 

1.

全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁?/p>

力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等?/p>

 

2.

结合以往班里和学校的各项活动,让学生夸夸班里的“功臣?/p>

,找找男生和女生在这些活?/p>

中的功劳?/p>

 

3.

学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事?/p>

 

4.

引导学生开展“我来夸夸你”的活动?/p>

(要求每生至少要夸两名异性同学)

 



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