教科版《高中物理必?/p>
2
?
编写说明与教材分?/p>
本文试就教科版《高中物理必?/p>
2
》的编写修订作简要说明,并逐节对教?/p>
进行分析,希望对实际教学有所帮助?/p>
一、整体结?/p>
《课程标准》指出:在必?/p>
2
模块中,
“学生将通过机械能、曲线运动的?/p>
律和万有引力等内容的学习?/p>
进一步了解物理学的核心内容,
体会高中物理课的
特点和学习方法,为以后进一步学习打好基础,为后续模块的选择做准备?/p>
?/p>
为此,教科版《必?/p>
2
》将该模块的教学内容分为以下五章来展开:第一?/p>
“抛体运动?/p>
;第二章“匀速圆周运动?/p>
;第三章“万有引力定律?/p>
;第四章“机
械能和能源?/p>
;第五章“经典力学的成就与局限性?/p>
?/p>
作出上述安排,主要是出于以下考虑?/p>
1
.将“抛体运动?/p>
?/p>
“圆周运动”与“万有引力”前移,有利于体现教材的
逻辑联系?/p>
对照《课程标准》必?/p>
2
的内容安排:一?/p>
“机械能和能源?/p>
;二?/p>
“抛体运
动与圆周运动?/p>
?/p>
三?/p>
“经典力学的成功与局限性?/p>
(含
“万有引力?/p>
?/p>
?/p>
教科?/p>
《必
?/p>
2
》是将“抛体运动?/p>
?/p>
“圆周运动”与“万有引力”放在了“机械能和能源?/p>
之前?/p>
《必?/p>
1
》模块主要是两块内容:运动的描述、相互作用与运动规律,研?/p>
的内容主要是质点运动的基本规律以及力与物质运动的关系?/p>
从学生思维发展?/p>
角度和知识内在的逻辑联系来看?/p>
中间插入能量再回到曲线运动,
显得比较生硬?/p>
而且学生在《必?/p>
1
》中刚刚学习了力的分解与合成,这方面的基础有利于理?/p>
抛体运动中的运动合成与分解?/p>
而万有引力定律也涉及了力与运动的问题?/p>
又与
曲线运动相关?/p>
学完了运动,
对各种不同运动中速度的理解,
又将丰富和深化对
机械能的理解?/p>
2
.将“经典力学的成就与局限性”后移,有利于教学内容的总结拓展?/p>
对照人教版《必?/p>
2
?/p>
:第五章“曲线运动?/p>
;第六章“万有引力与航天?/p>
(含
“经典力学的局限性?/p>
?/p>
;第七章“机械能及其守恒定律?/p>
。教科版《必?/p>
2
》是
将“经典力学的成就与局限性”单独列为一章,而且放在了教材的最后?/p>