4.2
明确问题
第二课时
一、教学目?/p>
1
、知识与技能:
?/p>
1
)能结合案例明确问题的内容,比较和判断问题的价值?/p>
?/p>
2
)能根据设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求,包括应达到的?/p>
准和所受到的限制?/p>
?/p>
3
)熟悉设计计划制定的一般要求,能就自己的设计项目制定设计计划?/p>
2
、过程与方法:注重学生在结合自身的知识和经验的基础上提出自己的设计?/p>
目,
经历发现与明确问题的各个具体环节?/p>
形成对技术设计过程中“发现与明确
问题”阶段的实践性感悟和理论性认识?/p>
3
、情感态度与价值观:培养学生判断问题的价值能力,会明确自己设计项目的
操作意识?/p>
二、教学重难点
1
、重点:能明确可行性的设计问题?/p>
2
、难点:在众多需要设计的问题中提出可行性设计的问题?/p>
三、教学策略与方法
1
、本节的教学以技术设计的过程为基本背景,以“问题”为重点展开,对
“问题”的把握结合学生的原有知识和经验?/p>
结合学生的生活来进行?/p>
避免抽象
地谈“问题”?/p>
在教学过程中注重引导学生对所提出的设计项目进行仔细和反复
的论证,保证此后相应的设计实践活动的顺利进行。教学方法:演示法、合作探
究法、讨论法等?/p>
四、教学过?/p>
3
、设计计?/p>
为了保证设计的顺利实现,
我们需要制定设计计划?/p>
设计计划可以更好地保
证设计有目的、有计划地进行,它可以通过工作程序的排列来表示?/p>
●出示图片:孙宇制定的一份台灯设计计?/p>
为了统筹安排设计进度,合理利用设计资源,并根据时间要求以及设计各?/p>
阶段的工作量和设计的难易程度?/p>
科学?/p>
合理地分配时间,
在完成设计计划的?/p>
础上,
还需要制定一份时间进度计划表?/p>
设计各阶段工作的展开有的可以同时?/p>
行,有的需要依次推进?/p>
●出示图片:孙宇制定的一份台灯设计时间进度计划表
▲思考:你认为孙宇的台灯设计计划和时间进度计划表安排得合理吗
?
如果不合理,如何改进
?
▲马上行动:下表为孙宇准备制作台灯的设计计划书,请帮助他填写?/p>
整?/p>
▲本章小结:技术领域中存在着各种各样的问题。知道问题的来源,树
立发现问题的意识?/p>
积极主动地发现问题可以挑战和拓展人们的能力?/p>
掌握一?/p>
发现问题的途径和方法,
学会观察日常生活?/p>
收集和分析信息?/p>
进行技术研究和
技术试验,可以帮助人们更好地发现问题,发现有价值的问题?/p>
明确问题的内容,确认问题的价值,可以为分析问题解决的条件及实?/p>
的可行性、提出设计要求奠定基础。分析解决问题所受到的主客观条件的限制,
明确设计所应受到的限制和所应达到的标准?/p>
进而提出设计任务,
可以保证问题
的解决和设计工作的顺利进行?/p>
制定周密的设计计划对确保设计有目的?/p>
有计?