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1 

《基因突变和基因重组》说课稿

 

 

一、教学背景分析?/p>

 

1.

教材内容、地位及学情分析

 

本节是人教版普通高中标准实验教科书生物必修

2

《遗传与进化》的第五章《基因突

变及其他变异》的第一节内容。通过前面各章的学习,学生对“基因是什么?/p>

?/p>

“基因在?/p>

里”和基因如何起作用“等问题已有了基本的认识。本章内容既是对前四章内容合乎逻辑

的延续,又是学习第六章《从杂交育种到基因工程》和第七章《现代生物进化理论》的?/p>

要基础?/p>

 

本节介绍了基因突变,从实例入手,通过对镰刀型细胞贫血症的分析,引入基因突?/p>

的概念,然后详细阐述基因突变的原因和特点、意义。本节内容引导学生从分子水平上理

解遗传物质如何引起基因突变的?/p>

 

学生对于生物变异的现象并不陌生,通过初中生物课的学习学生已初步认识到生物?/p>

异首先与遗传物质有关,其次与环境有关,本节内容在此基础上,进一步引导学生学习遗

传物质究竟是如何引体生物变异

 

2.

教学目标

 

1

、知识目标:

 

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1

)举例说明基因突变的概念?/p>

 

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2

)举例说明基因突变的特点和原因?/p>

 

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3

)说出基因突变的意义?/p>

 

2

、能力目标:

 

 

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1

)通过对课本中实例的分析,培养学生分析归纳总结的逻辑推理能力?/p>

 

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2

)通过学生之间相互启发、相互补充、激发灵感,提高学生合作—探究的能力?/p>

 

3

、情感目标:

 

 

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1

)通过生物变异的事例,增强学生对生物世界探究的好奇心及保护意识,培养学生们

严谨的科学态度和热爱科学的兴趣?/p>

 

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2

?/p>

引领学生进入

“自主—合作—探究?/p>

新课程理念氛围,

让学生真正成为学习的主人?/p>

 

3.

教学重点、难?/p>

 

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1

)教学重?/p>

 

基因突变的概念、特点及原因?/p>

 

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2

)教学难?/p>

 

基因突变的意义?/p>

 

二、教学展开分析

 

1.

教具准备

 

实物投影仪、电脑演示教学软?/p>

 

2.

课时安排

 

 

 

 

 

1

课时

 

3.

教学方法和手?/p>

 

利用多媒体课件,创设形象生动的教学氛围;同时应用讲述法、谈话法、指导读书法

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《基因突变和基因重组》说课稿

 

 

一、教学背景分析?/p>

 

1.

教材内容、地位及学情分析

 

本节是人教版普通高中标准实验教科书生物必修

2

《遗传与进化》的第五章《基因突

变及其他变异》的第一节内容。通过前面各章的学习,学生对“基因是什么?/p>

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“基因在?/p>

里”和基因如何起作用“等问题已有了基本的认识。本章内容既是对前四章内容合乎逻辑

的延续,又是学习第六章《从杂交育种到基因工程》和第七章《现代生物进化理论》的?/p>

要基础?/p>

 

本节介绍了基因突变,从实例入手,通过对镰刀型细胞贫血症的分析,引入基因突?/p>

的概念,然后详细阐述基因突变的原因和特点、意义。本节内容引导学生从分子水平上理

解遗传物质如何引起基因突变的?/p>

 

学生对于生物变异的现象并不陌生,通过初中生物课的学习学生已初步认识到生物?/p>

异首先与遗传物质有关,其次与环境有关,本节内容在此基础上,进一步引导学生学习遗

传物质究竟是如何引体生物变异

 

2.

教学目标

 

1

、知识目标:

 

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1

)举例说明基因突变的概念?/p>

 

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2

)举例说明基因突变的特点和原因?/p>

 

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3

)说出基因突变的意义?/p>

 

2

、能力目标:

 

 

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1

)通过对课本中实例的分析,培养学生分析归纳总结的逻辑推理能力?/p>

 

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2

)通过学生之间相互启发、相互补充、激发灵感,提高学生合作—探究的能力?/p>

 

3

、情感目标:

 

 

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1

)通过生物变异的事例,增强学生对生物世界探究的好奇心及保护意识,培养学生们

严谨的科学态度和热爱科学的兴趣?/p>

 

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2

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引领学生进入

“自主—合作—探究?/p>

新课程理念氛围,

让学生真正成为学习的主人?/p>

 

3.

教学重点、难?/p>

 

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)教学重?/p>

 

基因突变的概念、特点及原因?/p>

 

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2

)教学难?/p>

 

基因突变的意义?/p>

 

二、教学展开分析

 

1.

教具准备

 

实物投影仪、电脑演示教学软?/p>

 

2.

课时安排

 

 

 

 

 

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教学方法和手?/p>

 

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一、教学背景分析?/p>

 

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教材内容、地位及学情分析

 

本节是人教版普通高中标准实验教科书生物必修

2

《遗传与进化》的第五章《基因突

变及其他变异》的第一节内容。通过前面各章的学习,学生对“基因是什么?/p>

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“基因在?/p>

里”和基因如何起作用“等问题已有了基本的认识。本章内容既是对前四章内容合乎逻辑

的延续,又是学习第六章《从杂交育种到基因工程》和第七章《现代生物进化理论》的?/p>

要基础?/p>

 

本节介绍了基因突变,从实例入手,通过对镰刀型细胞贫血症的分析,引入基因突?/p>

的概念,然后详细阐述基因突变的原因和特点、意义。本节内容引导学生从分子水平上理

解遗传物质如何引起基因突变的?/p>

 

学生对于生物变异的现象并不陌生,通过初中生物课的学习学生已初步认识到生物?/p>

异首先与遗传物质有关,其次与环境有关,本节内容在此基础上,进一步引导学生学习遗

传物质究竟是如何引体生物变异

 

2.

教学目标

 

1

、知识目标:

 

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1

)举例说明基因突变的概念?/p>

 

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2

)举例说明基因突变的特点和原因?/p>

 

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)说出基因突变的意义?/p>

 

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、能力目标:

 

 

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)通过对课本中实例的分析,培养学生分析归纳总结的逻辑推理能力?/p>

 

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)通过学生之间相互启发、相互补充、激发灵感,提高学生合作—探究的能力?/p>

 

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严谨的科学态度和热爱科学的兴趣?/p>

 

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“自主—合作—探究?/p>

新课程理念氛围,

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教学重点、难?/p>

 

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)教学重?/p>

 

基因突变的概念、特点及原因?/p>

 

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)教学难?/p>

 

基因突变的意义?/p>

 

二、教学展开分析

 

1.

教具准备

 

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2.

课时安排

 

 

 

 

 

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教学方法和手?/p>

 

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《基因突变与基因重组》说课稿 - 百度文库
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《基因突变和基因重组》说课稿

 

 

一、教学背景分析?/p>

 

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教材内容、地位及学情分析

 

本节是人教版普通高中标准实验教科书生物必修

2

《遗传与进化》的第五章《基因突

变及其他变异》的第一节内容。通过前面各章的学习,学生对“基因是什么?/p>

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要基础?/p>

 

本节介绍了基因突变,从实例入手,通过对镰刀型细胞贫血症的分析,引入基因突?/p>

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解遗传物质如何引起基因突变的?/p>

 

学生对于生物变异的现象并不陌生,通过初中生物课的学习学生已初步认识到生物?/p>

异首先与遗传物质有关,其次与环境有关,本节内容在此基础上,进一步引导学生学习遗

传物质究竟是如何引体生物变异

 

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教学目标

 

1

、知识目标:

 

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1

)举例说明基因突变的概念?/p>

 

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)举例说明基因突变的特点和原因?/p>

 

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、能力目标:

 

 

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3

、情感目标:

 

 

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教学重点、难?/p>

 

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基因突变的意义?/p>

 

二、教学展开分析

 

1.

教具准备

 

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