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2019-2020

年九年级历史上册

《第三单?/p>

 

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古代世界的战争与

征服》教学案

 

新人教版

 

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备课日期

 

 

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学、问、探、练、结

 

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教具

 

多媒体课?/p>

 

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通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识:波斯帝国的形成与希波战争;亚历山大?/p>

帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播?/p>

 

通过

“结合当代世界地图,

查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家?/p>

的过程,培养学生运用地图辅助学史的能力;通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张

的异同,培养学生综合分析历史问题的能力;通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析,培养

学生全面辩证地看待战争影响的能力?/p>

 

 

通过本课学习,使学生认识,战争从未在人类生活中长时间地停留过,战争与文化紧密?/p>

联,一般来说,战争具有强烈的破坏性,会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用:一

次猛烈的战火之后,随之而来的,往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战

争,积极维护人类和平的愿望,并能对战争的后果做出比较客观的价值判断?/p>

 

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“亚历山大大帝的东征?/p>

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“罗马帝国的扩张与文化传播?/p>

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如何辩证认识罗马帝国扩张的影响?/p>

 

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年九年级历史上册

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古代世界的战争与

征服》教学案

 

新人教版

 

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备课日期

 

 

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学、问、探、练、结

 

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通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识:波斯帝国的形成与希波战争;亚历山大?/p>

帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播?/p>

 

通过

“结合当代世界地图,

查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家?/p>

的过程,培养学生运用地图辅助学史的能力;通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张

的异同,培养学生综合分析历史问题的能力;通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析,培养

学生全面辩证地看待战争影响的能力?/p>

 

 

通过本课学习,使学生认识,战争从未在人类生活中长时间地停留过,战争与文化紧密?/p>

联,一般来说,战争具有强烈的破坏性,会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用:一

次猛烈的战火之后,随之而来的,往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战

争,积极维护人类和平的愿望,并能对战争的后果做出比较客观的价值判断?/p>

 

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“亚历山大大帝的东征?/p>

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古代世界的战争与

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备课日期

 

 

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学、问、探、练、结

 

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通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识:波斯帝国的形成与希波战争;亚历山大?/p>

帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播?/p>

 

通过

“结合当代世界地图,

查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家?/p>

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的异同,培养学生综合分析历史问题的能力;通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析,培养

学生全面辩证地看待战争影响的能力?/p>

 

 

通过本课学习,使学生认识,战争从未在人类生活中长时间地停留过,战争与文化紧密?/p>

联,一般来说,战争具有强烈的破坏性,会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用:一

次猛烈的战火之后,随之而来的,往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战

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“亚历山大大帝的东征?/p>

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2019-2020年九年级历史上册《第三单???古代世界的战争与征服》教学案 新人教版 - 百度文库
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《第三单?/p>

 

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古代世界的战争与

征服》教学案

 

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帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播?/p>

 

通过

“结合当代世界地图,

查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家?/p>

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的异同,培养学生综合分析历史问题的能力;通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析,培养

学生全面辩证地看待战争影响的能力?/p>

 

 

通过本课学习,使学生认识,战争从未在人类生活中长时间地停留过,战争与文化紧密?/p>

联,一般来说,战争具有强烈的破坏性,会给人们带来沉重的灾难。但是它也有积极的作用:一

次猛烈的战火之后,随之而来的,往往是文化的传播与渗透。从而增强学生反对一切非正义的战

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“亚历山大大帝的东征?/p>

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